Lesson 11 This is good for you 教学设计和反思(3)

My favourite fruit is 。

教学反思：

本课介绍了bones, muscles, skin，教给学生怎样才能保持一个健康的身体。对句型“What is your favorite ?”进行复习，引入新句型“For strong, you need …. ”重点培养学生养成良好的卫生和饮食习惯。

1. 首先，在上课之前，我先领学生复习一下以前学过的关于水果的一些单词。然后让学生用计算机进行猜谜语的练习，这种用猜谜语作为教学开头，既活跃课堂气氛又复习了以前学过的单词，为后半部分教学做好铺垫。

2. 用CAI课件上的图片和身体的肢体去表达骨骼、肌肉、皮肤等单词的含义。使教学内容更简单、更直观，学生更容易理解和接受。活跃了学生的脑思维，将身体部位和英语单词有机结合起来，学生学起来比较感兴趣。

3. 听故事是英语课堂教学中一种很有效的途径，也是练习听力的一种有效的方法，做到了听和写的结合。

4. 利用游戏使学生认识到什么食物是对身体有好处的，什么食物是对身体有害的。给学生创造一个快乐的学习环境。

5. 小组合作并讨论，在复习旧知的基础上总结巩固新知。

改进措施：

1．首先，坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则，以减少学生对母语的依赖性。实践证明，这样教可以增大语言实践的量，可以对学生的听说能力的提高起到潜移默化的作用，可以有效地提高学生的英语理解能力，可以较好地培养学生运用英语思维的习惯。

2. 学习内容上的衔接。教师应该根据学生的学习进度和理解水平，有目的、有步骤地增加教学内容，改进教学方法，从而激发学生主动学习的欲望，确保他们在进行下一步活动之前掌握所学的知识。例如，当某一阶段的学习结束时，教师应该小结学习要点，从整体上归纳所学的知识，为下一阶段的顺利学习和自然衔接提供必要的条件。而在新的学习阶段开始时，教师的主要任务应该是引导学生回顾和复习已经学过的主要内容，并据此提出新的学习任务和要求。

3. 老师还应有意识地培养学生课前预习，找出问题的习惯；课内认真听课和做笔记，积极思考，积极提问的习惯；课后整理笔记，及时复习，按时完成家庭作业的习惯；早上朗读，晚上默读的习惯；课前找出问题，课内提出问题、讨论问题、分

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