SCRATCH全套教案(2)

教学内容 年 级 教学目标 第2课 旋转色彩 ——循环、动作和图章 学 科 信 息 技 术 教 师 7． 熟练启动/关闭/保存scratch程序的方法； 8． 初步掌握画笔工具中“图章、清除所有画笔”功能模块的使用； 9． 初步掌握动作模块中“移动到鼠标”模块的使用； 10． 初步掌握利用“绿旗”启动程序的方法； 11． 了解程序中循环的控制。 4. 图章工具的使用； 5. “移动到鼠标”模块的使用； 6. 循环结构在scratch中的使用。 教学重点 教学难点 理解循环对程序的控制 教学准备 教师演示用课件 教学方法 讲授法，演练法，任务驱动 第二课 旋转色彩 四、 分析任务： 板 书 五、 程序实现： 图章工具 移动到鼠标 绿旗控制 作业布置 3. 完成自己程序设计，调试程序； 4. 保存文件并上交。 教学过程 教学环节 课前准备 教师活动 启动scratch程序软件 学生活动 动手操作 观看，理新课导入 演示小游戏： http://www.4399.com/flash/45971_2.htm 解 设计意图 做好课前准备 游戏导入，引发兴趣。 6 / 53

同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序 设计一个笔刷，按下鼠标，使其旋转起来，并始终移本节任务 到鼠标的位置，用图章形成意想不到的艺术效果。 可以看出画笔跟着鼠标走，并且在鼠标所在的位置分析任务 “盖了一个戳”，这个效果可以使用功能实现，使用可以重新画图。 识记 给出实现工具，认识程序界面 和思考 分析 由任务出发，培养编程思路。 凝听 务 明确任二、 画笔模块： 由许多模块组成，本节我们主要应用到 传授新知 （一） 两个功能模块 （观看教师演示） 3. 设计造型：设计各种各样的笔刷 ? 用“绘制新角色”新增笔刷 明确任务要求 动手操作 教师演示，帮助学生熟悉操作方法。 动手尝试 （任务一） 7 / 53

4. 程序设计： 模块 操作方法 程序使用脚本模块： 试 动手尝理解程序设计的大致过程 测试程序 脚本设计好后，测试程序，实现自己的艺术创作。 1．为什么我只能画一笔画呢？ 2.我觉得画面不满意？如何清除所有画笔？ 发现问题 3.如何在画画中更换笔刷的种类? 4.改变每次旋转的角度，会有什么样的变化？ 改进神奇画笔程序，使笔刷多造型多笔画，让你的画笔变得灵活多样起来。重点是修改代码： ? 修改角色脚本，使笔刷能够间断使用 扩展练习 尝试用脚本块替换 思考 动手尝试 提示， 学生编程设计 题 思考 回答问 开拓学生思路，大胆尝试。 ，使刷子在按下鼠标后开始画，放开鼠标后停止，这样就可以从另一个地方开始画，实现多笔画的功 8 / 53

能。参照图2.3所示尝试搭建一个复合脚本块。 传授新知 （二） 保存文件并上交： 3． 磁盘图标——命名 4． “文件“菜单——保存——命名 命名方法：D1-02-机器号 展示部分同学作业，简单评价 保存文件并上交 明确文件名要求，便于日后分享 展示分享 欣赏 思考改进方法

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教学内容 年 级 教学目标 第3课 随机魅色 ——随机数、坐标和限次循环 学 科 信 息 技 术 教 师 12． 熟练掌握scratch中绘制角色的方法； 13． 掌握scratch的舞台设置； 14． 熟练掌握画笔工具中“图章、清除所有画笔”功能模块的使用； 15． 初步掌握数字和逻辑运算模块中“在之间随机选一个数”模块的使用； 16． 熟练使用程序中循环的控制。 7. 掌握舞台的设置方法； 8. 掌握随机数的的使用方法。 教学重点 教学难点 教学准备 正确放置模块的位置，实现程序目标 教师演示用课件 教学方法 讲授法，演练法，任务驱动 第三课 随机魅色 六、 分析程序： 板 书 七、 程序实现： 1．认识舞台 2．绘制角色 3．随机数使用 作业布置 完成报警器程序制作（D1-3+机器号）。 教学过程 教学环节 温故知新 教师活动 a) 图章、清除所有画笔功能模块 b) 重复执行模块 c) 保存舞台（存成图片） 演示绘制的数字作品，进行比较，你能找到什么规新课导入 律么？（两组作品有什么不同吗？） 解 学生活动 回忆 设计意图 回忆旧知，熟练应用。 观看，理对照绘图作品，引发思考。 10 / 53

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