省优质课听课心得体会3

省优质课听课心得体会

——王琪

在本届优质课大赛上，各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。

教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

教师在自主学习的教学中积极渗透物理学思想的教学，逐步培养学生发现和运用物理学思想方法的意识和能力，使我们学生的物理学素养得以升华。在教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的探究活动，提倡设计实验进行探究活动，努力开发并鼓励学生参与开发各种层次的、以小型为主的探究性课题。在教学中创造多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。教师根据不同的教学内容，创造各种条

件和形式，开展学生之间的交流。培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。在思想教育方面，所有教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。

通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。

3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。

4、 上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。

2010-10-29

观摩小学语文优质课心得

济水东园 李丽

在学校举行的优质课开放月，我聆听了好多位参赛老师的课，感受颇深，真切体验到?三人行必有我师也?，首先感谢校领导给我创造这次学习交流的平台。

李红梅老师的《颐和园》，课上得非常出色。听课的教师们本来打算在课堂进行中间写点记录，以便课后提些意见的，可是他们听得入了迷，竟连做记录也忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。

给我感触最深的是李小娟老师的《坐井观天》，说实话这节课上完之后我总觉得还没听够，老师上课的表情、神态乃至看学生时的眼神，我可真体会到眼睛发?绿光?是怎样的了。觉得自己在教学中真是没做到像伦理老师那样，自己以前觉得对那些?笨学生?真是没法子了，通过今天的听课我会将?耐心、细心?这两个词真正吃到肚子里的。

同时我也知道在这次优质课评选中，很多位老师那精彩的旁白语言，我相信绝不是临时的拼凑。?真是台上一分钟，台下十年功啊? 经过两周的听课，让我感慨万分，真正体会到了强中自有强中手，一山更比一山高的含义，在没去听别人讲课之前还自认为自己是一个不错的教师，自我感觉良好，可当听了这些教师的课后就感觉自己还得努力。

让教学研究成为一种幸福的生活体验————嘉兴秀城区教研室主任、中学语文教研员王晓红

作者： 加入时间：2004-06-09点击数： 5498

王晓红，女，汉族，1962年生，浙江教育学院汉语言文学专业本科毕业。浙江省语文特级教师，中学语文高级教师。曾在嘉兴一中任教18年，现任嘉兴秀城区教研室主任、中学语文教研员。先后荣获?浙江省中小学优秀青年教师?、?浙江省特级教师?、?嘉兴市优秀青年教师?、?嘉兴市首批学科带头人?、?嘉兴市首批跨世纪专业技术带头人?、?嘉兴市新世纪专业技术带头人?、?嘉兴市有突出贡献的优秀人才??嘉兴市三八红旗手?等荣誉称号；论文多次获省市一等奖，省级以上刊物发表文章30多篇，主编、参编教育教学用书9本。领题研究省级课题3项，被评为省级优秀课题。主要

研究方向：语文阅读教学课型设计，语文课堂教学模式建构，新课程教学策略等。

王晓红老师从教21年，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，一直在教学第一线实践着自己的教育理想。她是一位有教育思想，懂教学艺术的专家型教师。她的教育名言是：把人当人，让人像人。她认为：?把人当人?是教学的出发点，教师所面对的学生是与自己一样有生命质量的人，而不是接受知识的容器，教师带给学生的不仅是知识和能力，还有对生活的感悟、对幸福的追求。因此，她尊重每一篇课文，尊重每一位学生，她严格要求自己既要做好?经师?又要做好?人师?；?让人像人?是教学的归宿，她认为教师的工作是在呼唤人性的回归，是在陶冶人的情操，好教师应该通过自己的教学，让世界上增加许多颗?真诚、美好、善良的心灵?，教学的成功在于课内课外的人文环境的营造，在于教学对象之间人文关怀的形成，还在于教学者与教学对象的共同成长。由于她一直把自己的教学科研工作当作一种幸福的生活体验，乐此不疲地努力工作，终于使自己成为一名师生爱戴、同行尊敬的专家型优秀教师。 （一）春风化雨勤育人

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