四年级上册第一单元复习知识点1(2)

1、默写古诗《枫桥夜泊》。 2、填空。 1）、“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”这句诗出自 朝诗人 写的《 》。 2）、月落乌啼霜满天， 。 3）、富乐山办菊花展，小明看见千姿百态的菊花，情不自禁地吟诵起唐代诗人 写的诗来： ，此花开尽更无花。 3、读下面的句子，找出描写秋景的句子，画“∨”。 1）、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 （ ） 2）、日暮苍山远，天寒白屋贫。 （ ） 3）、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （ ） 六、段

1、第六课的三、四自然段要求学生背诵并检查落实。 2、第七课要求学生全文背诵并检查落实。 3、按顺序排列下面的句子，用序号表示。

（ ）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 （ ）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。

（ ）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。 （ ）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

（ ）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 4、阅读短文，并填空。

（一）

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，想等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。、

1）、第一自然段写了火烧云的颜色变化 ，颜色变化 。从 等词语可以看出火烧云的颜色变化多，从“一会儿??一会儿??一会儿??一会儿??”可以看出火烧云的颜色变化 。 2）、第二个自然段写了火烧云 的变化。 3）、观察朝霞或晚霞，抓住它颜色、形状以及变化等方面的特点仿照文章写一段话。 （二）

在我们校园的东南角上，有一个美丽的花坛。

每当春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来。粉红色

的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命——树旁的小草。这些小生命虽然弱小，但朝气蓬勃，充满了活力。夏日来临，花坛又换了另一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的翡翠，迎风飘扬。 秋风萧瑟的季节，花坛里到处是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几株菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁人心脾的幽香。冬天降临了。在这寒冬腊月里，唯独红梅坚强不屈地生存着。那一棵棵红梅犹如一个个钢铁战士挺立在大雪之中。

1、文章用哪个题目最合适？选一个画“∨”。

美丽的校园（ ） 校园一角（ ） 我爱校园（ ） 2、根据文章内容搭配。 一个个 红梅 一串串 新娘 一阵阵 翡翠 一棵棵 幽香

3、用“ ”在文中画出两个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。 4、阅读文章第二自然段，尽量用文中的词语填空。

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本文以 变化为顺序，分别选取了有代表性的花草树木加以描绘。春季着重描写了 的桃花和 的小草；夏季着重写了 的柳树；秋季着重写了 的菊花；冬季着重写了 的红梅。

5、读到描写小草的句子，我们就会想到这学期学到关于草的一篇课文 ，想到唐代大诗人 写的古诗《草》。 七、作文

1、题目：我忘不了

提示：生活中一定会有许多人、事、活动等，给你留下了深刻的印象，使你难忘。请你选择其中一方面，把题目补充完整，写一篇不少于400字的记叙文。注意不要出现真实的人名、地名。

2、最美的地方不只在名山大川，村旁的小溪，房后的树林，街心的花园，校园一角??也许都是你心中最美的风景。喜爱，才能写出美。你最喜爱哪儿，请你来写一写。一定要写出景色的特点，写出你喜爱的原因。 3、周记的写法是怎样的？

四年级语文复习研讨（第三单元）

科学城二小 刘敏 复习内容： 基础知识：

1、生字词：复习本单元会写字和会认字，以及本单元词语花篮中的词语。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。 3、句子：能根据要求写句子。

4、读读背背：背诵并默写百花园中的积少成多有关勤奋的 格言。 阅读：

能理解和把握文章的主要内容。能把握文章的叙述顺序，联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 复习重点：本单元的生字词及词语花篮中的词语和百花园的读读背背。本单元仍然以“抓住课文重点部分讲述的事件，用心体会文章表达的思想感情”为训练重点。。能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 复习难点：抓住语言文字体会文章的思想感情，从课文的重点部分去感悟有关“成长”的问题。 一、 基础知识 拼音：

读拼音，写词语。

yǔ mù sh?u xiǎo qià qiǎo jiǎn dān

( ) ( ) ( ) ( ) zhì liáo shí jiàn cái liào jià shǐ

( ) ( ) ( ) ( ) f?i pàng shang dàn wài p? xìng kuī

( ) ( ) ( ) ( ) máng mù sì zhī qiǎ zhù zá hu?

( ) ( ) ( ) ( ) qǐ fā bì ya fù nǚ ch?ng nu?

( ) ( ) ( ) ( ) bai fan r?n yún yì yún xiāng cháng chē liàng

( ) ( ) ( ) ( ) 字:

形近字组词

幕（ ） 肢（ ） 妇（ ） 践（ ） 慕（ ） 枝（ ） 归（ ） 浅（ ） 多音字组词

( ) ( ) ( )

冲﹤ 磨﹤ 卡﹤ ( ) ( ) ( )

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词：

四字词语填空

兴味（ ） 经（ ）不忘 异口（ ） 千奇百（ ） 人云（ ）云 不折（ ） （ ）不经心 满山（ ）

积少成多

绳锯（ ），（ ）石穿。 （ ）能补拙是（ ），一分（ ）一分（ ）。 业精于（ ）于嬉，行成于（ ）于随。 （ ）高山，不知天（ ）高也；（ ）深溪，（ ）地之（ ）也。 选词填空。 希望 渴望 盼望

（1）爸爸出差已三周了，我（ ）他快点回来。 （2）老师（ ）我们好好学习。

（3）海峡两岸的同胞（ ）祖国早日统一。 危险 危急

（1）他不怕（ ），跳进急流中，救出落水儿童。

（2）正在十分（ ）的关头，我们的增援部队赶到了。 句：

按要求改写句子。

（1）这种大公无私的精神，难道不值得我们学习吗？

改为使用句号的句子： （2）我常常想起故乡的那口古井。

缩句： （3）伯父送给我一辆自行车。

① 改为“把”字句： ② 改为“被”字句： 课内阅读：

《满山的灯笼火把》

突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线 很快是一片 一大片的亮光 那满山遍野的灯笼火把 越来越近 越来越亮 顿时 我泪如泉涌

1、 给第三句话加标点。 2、 在本段话中找出“着急”、“盼望”的近义词。 3、 “漫山遍野”是什么意思？ 4、 写出你读了这段话的体会。 课外阅读： 秋天的香山公园

秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色??就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”

香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。 美丽的香山公园，使游人流连忘返。

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1． 查字典。

“爽”用音序查字法应查音序，再查 ；用部首查字法应查部首 ，再查 画。字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第 种解释。 2． 用“——”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。

3． 读第3自然段，作者是从 、 、 三方面描写红叶的。

4． 第5自然段写了 、 、 三种花，是从 、 、 三方面介绍的。

5．这篇短文中，作者主要写了哪几种景物： ，表现了作者 。 6、用“﹏﹏”划出首尾照应的句子。 习作：

《夸夸同学的闪光点》S版小学语文四年级上册第四单元复习 科学城二小：王华 复习内容： 基础知识：

1. 生字词：复习28个会写字和34个会认字，以及本单元词语花篮中选定的词语。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2. 词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思。

3. 句子：能根据要求写句子。

4. 读读背背：背诵13课中自己喜欢的段落，熟记百花园中要求读读背背的古诗。 阅读：

1. 能阅读本单元课文，初步了解文章叙述的顺序，更好地把握文章主要内容，提高学生的阅读能力。 2. 抓住课文中重点语句中带点的词反复朗读，深入理解课文内容。

复习重点：本单元的生字词及词语花篮中的词语。了解文章叙述的顺序，更好的把握文章内容。能联系上下文、生活实际、背景资料体会课文中重点句子的意思。

复习难点：了解文章叙述的顺序，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。 复习要点： 一、语言基础。

1、读拼音，写词语。

wú t?ng yǎn hù b? d?u zhěng jiù fán nǎo sī yǎ zūn yán wēi xiǎn zāo yù yǐn liào

wū rán páng dà zǎo cāo p? bù jí dàiwú kě nài h? hú guāng shān sa ch?u m?i kǔ liǎn 2、组词。

饮（ ） 操（ ） 领（ ） 脑（ ） 废（ ） 吹（ ） 澡（ ） 烦（ ） 恼（ ） 泼（ ） 伯（ ） 贱（ ） 剪（ ） 栽（ ） 消（ ） 迫（ ） 浅（ ） 箭（ ） 裁（ ） 屑（ ） 掩（ ） 撕（ ） 搏（ ） 绒（ ） 叉（ ）

俺（ ） 嘶（ ） 博（ ） 贼（ ） 又（ ） 3、词语巧积累.

( )不( )待 色彩( )( ) ( )( )起舞 不( )不( ) 风( )浪( ) 风( )残( ) 风( )草( ) 风( )云( ) 风( )雨( ) 风( )同( ) 风( )雨( ) 风( )交( ) 4、用下面的词语造句.

虽然......但是......

几乎—— 迫不及待—— 烦恼—— 5、修改病句。

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（1）居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。

（2）妈妈买了许多水果、香蕉、葡萄等。

（3）他穿上外套和帽子，冒着风雪出门了。

（4）语文对我很感兴趣。

（5）虽然你学习再好，但是也没有骄傲的理由。

6、按要求改写句子。

（1）在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？

换一种说法: （2）泉水流着。（清澈见底的）泉水（欢快地）流着。

我望着他。 （3）那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。

草地上那雪白的羊群，像 他跑得飞快，像

（4）日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。 用带点的词写一句话： 7、小法官，巧断案。（对的画√，错的画×）

（1）读了《麻雀》一文，我们从老麻雀身上体会到了母爱的伟大。（ ） （2）日内瓦是瑞士著名的旅游城市。（ ） （3）《麻雀》一文是按时间顺序来写的。（ ） （4）“他低下头，看见了愁眉苦脸的蒲公英”。这是一个拟人句（ ） （5）“活”和“恬”的读音都是“hu?” 。（ ）

8、把下面错乱的句子，排列成一段通顺的话，在括号里写序号。 （ ）在班级里，他年龄最小，但学习成绩总是第一。 （ ）列宁五岁就会念书。

（ ）老师夸奖列宁是个爱动脑筋的孩子。 （ ）九岁上中学一年级。

（ ）只有列宁十分流畅地翻译出来。

（ ）因为列宁肯动脑筋，刻苦钻研，掌握了拉丁文的语法规律。 （ ）七八岁能背诵许多诗歌。

（ ）有一次，拉丁文老师在课堂上让同学们翻译一篇课文，同学们都有困难。 二、积累运用

1、精彩回放（按原文填空）。 蒲公英擦了擦眼泪，说：“椰子树伯伯，如果人们不（ ），不（ ），不（ ），不（ ），我们不就可以生活在美丽的环境中吗？” 2、佳句积累。

，白银盘里一青螺。 不是花中偏爱菊， 。 ，夜班钟声到客船。

不登高山，不知 ；不临深溪，不知 。 三、阅读理解

（一）

猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它（ ）起全身的羽毛，（ ）地尖叫着。

老麻雀用自己地身躯（ ）着小麻雀，想（ ）自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出（ ）的声音。它呆立着不动，准备着一场（ ）。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能（ ）

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