素质教育概论试题4

素质教育概论4

(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1、人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。 A显性 B共通性 C差异性D 隐蔽性

2、塑造与潜能实现应该是（）。

A对立的B统一的C辩证统一的 D 对立的统一

3、思想素质涵盖面很宽，包括政治、经济、科技和军事思想素质等，在阶级社

会里人们更要注重（）思想素质。

A经济B科技 C军事D 政治

4、素质的形成过程表明，（）是素质形成的关键环节 A知识内化B 知识外化C知识爆炸 D 知识传承

5、（）是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成的一种基本稳定的精神品质

A学习素质 B思维素质 C健康素质 D 科学文化素质

6、（）即关于方法的知识，它有助于学生理解操作执行的规则及策略。凭借方法论知识，学生才能自主地获得事实性知识

A 事实性知识B学科知识 C方法论知识 D 规范性知识

7、（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点 A个性教育 B社会教育 C素质教育 D学校教育

8、素质教育目标是稳定性与（）的统一

A持续性 B 创新性C延续性 D 发展性

9、（）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的

A基础教育 B家庭教育 C学校教育 D 社区教育

10劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面

A社会教育 B 综合教育C德育教育 D 技术教育

11 （）是共产主义道德的实质和核心。教育学生做集体的小主人，就是要培养学生具有“五爱”思想、优良品德和良好的道德规范 A 社会主义B个人主义 C集体主义 D 人文主义

12 （）又称人工自然环境，是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造，是自然环境与精神环境的中介

A 家庭环境 B校园环境 C物理环境 D 社会环境

13 （）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础 A语言和学习 B思考与学习 C思维和语言 D 思维和学习

14激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标 A个性潜能 B个性 C潜能 D 以上都正确

15 （）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现 A个人道德素质 B 思想道德素质C法纪责任素质 D科学文化素质

16 （）在主动统合各类教育共同促进学生素质发展方面具有义不容辞的责任 A家庭教育 B社会教育 C学校教育 D 社区教育

17促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习 A 持续性B自发性 C开创性 D 创造性

18课程之所以需要“开发”，是因为存在着（ ）

A学习潜能 B课程潜能 C教学潜能 D个性潜能

19创设（）的教育环境是培养学生主体意识的必要条件 A健康 B舒适 C温馨 D 民主

20素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据

A科学发展观 B文化素养基本理论 C教育基本理论 D教育学原理

21 （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升

A深爱学生 B忠诚职位 C严于律己 D 铸造忠诚

22促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本（） A基础 B目的 C追求 D 以上都不正确

23 （）始终是素质教育的主导力量 A 教学B教师 C学校 D 学生

24 （）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段

A应试教育 B素质教育 C高等教育 D初等教育

25 （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”

A活动课程 B教学课程 C教育课程 D学科课程

26文化积淀到人身上构成在后天习得的素质的基础部分，是一种（） A 历史底蕴 B文化底蕴 C文化修养 D 社会积淀

27素质教育的首要任务是（），这是推动国家和谐发展的必然要求

A坚持以人为本，使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形成 B使每位学生成为社会的合格成员，具有良好的社会适应和生存能力 C提高全体受教育者的思想道德素质

D保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应

28经过素质教育培养的学生，应具有（） A适应时代、社会需要的共有素质 B体现不同学生个性特点的独特才能

C为人类做出特有贡献，进行优秀的文化积淀 D以上都正确

29 （）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规

范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础

A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份

30一个国家、民族的发展状态，首先取决于他们的（）状态 A生产 B学习 C生活 D教育

(二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分

1成功的教育起码应符合的条件是（）

A最大限度地增强受教育者的进取心和自信心

B最大限度地促进师生之间的交流和教学教程的顺利进行 C最大限度地开阔学生的知识视野和现实眼界 D最大限度地促进学生高度清醒和增强探索激情

2以下有关素质教育与“应试教育”的说法，正确的是（） A素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”

B素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生

C素质教育为了提高国民素质，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征，容易形成模式内化、拒绝内化等偏差

D“应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转

3在目前开发和实施校本课程中存在着的突出问题是（） A违背课程开发规律，把校本课程变成浮华的外在装饰 B背离学校办学理念，随意开辟校本课程

C脱离校本课程的宗旨，将校本课程异化为高考科目的延伸 D在具体的校本课程教学中存在较大的随意性

4设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是（） A教育基本原理B发展理论

C实践经验D教育目标分类学理论

5以下有关精神审美素质的说法，正确的是（）

A精神审美素质是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义

B树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识精神审美的重要价值为前提

C不断内化精神审美方面的知识,这是提高精神审美素质的关键环节

D学以致用，学为我用，真正将所学知识融入心灵，才是提高精神素质的最终目标

6学校对家庭教育进行指导是可行的，因为（） A学校充分利用自身的优势主动地、有目的、有计划地进行文化知识、科学技术、道德品质、身心健康以及文明生活等方面的教育 B学校教育与社会教育的沟通以至融合，将为学校对家庭教育的指导提供极为有利的条件

C学校教育工作者具有系统的教育科学理论和专门的教育工作的经验，能够担负起指导家庭教育的任务

D家长对子女的教育从来没有像今天这样关心，这样舍得投资，这样乐于接受学校教育工作者的指导

7知识内化有很多要求，但（）是它的基本条件

A知识准确 B知识全面 C知识内化 D知识丰富

8课堂教学的地位与作用主要是（）等等 A教师能同时对几十名学生进行教学，可以对尽可能多学生的素质发展施加影响 B学生在教师的激励和指导下可以避免容易出现的走弯路现象

C学生彼此间程度相近，易于互相讨论切磋，共同提高，发挥集体教育的作用 D进一步增加了学生的负担，压抑了学生素质的健康发展

9与古代思维的直观猜测性、模糊综合性和近代思维的分析性、静态性和机械性相比，现代思维具有（）等特点

A朴素整体性 B系统综合性 C自觉创造性 D动态开放性

10激活学生个性潜能的措施主要有（）

A营造宽松环境，提供相应保障 B承认个性潜能，不断发展优点 C点燃心中火把，鼓励追求梦想

D要求每位学生成为全能，各门课程学习成绩都达到最高标准

11行为层面上的听，可以表现为（）、“积极关注的听”等状态 A 表面的听 B强加的听 C 消极的听 D接受的听

12教材的丰富属性决定了教材具有多方面的功能，就其促进个体素质发展而言，主要表现为（）等方面

A教育目标制约着教育方法的选择

B传递人类文化遗产和科研成果，为个体素质发展奠定较高起点的功能 C教学方法又反作用于教育目标，影响教育目标的达成情况 D促进学生个性全面发展的功能

13符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个包含许多具体方法的方法系统，具备（）等明显的特点

A以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造 B为个体素质发展奠定较高起点，促进学生个性全面发展 C坚持以启发式为指导思想 D尊重学生的主体地位，把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位

14在确定心理教育内容时，需要防止的倾向主要是（） A仅仅把开展心理健康教育作为提高升学率的一种手段，过分偏重于学习心理教育

B处理由青春期的性成熟而带来的心理问题失衡 C单纯知识化倾向

D心理教育孤立化倾向

15授知内容全面具体包括的意思是（）

A在向学生传授知识的过程中，教育者应站到学科、专业、课程等整个知识体系及其发展变化的高度，不能满足于局部知识，无视知识整体及其发展变化 B既向学生传授做人的知识，又向他们传授做事、做研究的知识 C既向学生传授理论知识，又向他们传授实际知识

D既向学生传授自然科学、技术科学知识，又向他们传授人文社会科学知识

16采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是（） A再有价值的知识，如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功

B知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法 C综合运用各种方法、手段整合教育资源，全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识

D不能局限于老师固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库素质教育概论试题4在线全文阅读。