老师先把词语写在黑板上，写完后老师安排学生把词语默读一遍，再
老师指名几个同学读词语读准的学生鼓励，学生读完后老师自己示范读，师生一起读学生掌握读音后老师让他们讲解词语。
一．分类 认识词语
镜子 （jing zi ） 照镜子 镜子厂 脚掌 （ jiao zhang ）
睫毛 （jie mao） 睫毛膏 买睫毛膏 背 （bei） 背包 背部 驼峰 （ tuo feng ） 骆驼驼峰 沙漠（ sha mo ）沙漠里的船 沙子（ sha zi ）
里面（ li mian ） 二．通过汉字的意思和组合方式认识词语。 储存（ chu cun ） 养料 （ yang liao ） 三．根据解释学习新词
厚（ hou ）上下两之间的距离大。 陷 （ xian ）掉进去 我会用
根据已学过的词语掌握相关词语的用法。 舟（ zhou ）——船
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难看（ nan kan ）——好看 层（ ceng ）一层 二．模仿范例，学习使用
避免（bi mian ）避免担心， 避免紧张 ， 避免着急 考试的时候，我们要避免紧张。
根本（ gen ben ）根本不知道 根本不愿意 根本没来 这样事我根本不知道。
同学们你们从小要竖立维护祖国统一，维护民族团结的好习惯。 在教授此部分内容时，要求学生读音准确，并通过各种方式为学生讲
解词语的意义，如可以做动作，可以用道具，力求形象生动，便于学生记忆。
课堂小结：通过学习词语我们学到了很多新词，老师相信，你们学
得更好。
思想教育：我们从小做一个尊敬老师，听老师的话的好孩子。
板书设计： 第九课 松鼠和小熊 词语
镜子 脚掌 睫毛 背 驼峰 沙子 沙漠 里面 储存 养料 厚 陷 舟 难看 层 避免 根
本
教具: 课本书 卡片
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作业： 学习词语 抄写词语 组长签名； 课后反思：
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时间：2016年 月 日
新课题目： 第九课 松鼠和小熊 新课内容： 第七课时 课文二 沙漠之舟 教学目标
（1）知识与能力目标：记住本课课文二的正确读音，理解内容 能正确流利地朗读课文，理解课文含义
2）过程与方法：这节课上 第九课课文二的内容 老师用讲解法，鼓
励法，领读法，范读法，跟读法，提问方式来教，学生 用跟着读，个人读，指名读，领读，回答法 等方式来掌握好课文的内容。
(3)情感态度与价值观目标：通过学习课文，培养学生知道不同动
物有不同的特点，要保护动物的态度观。
重点：能熟读课文，进行交流，理解课文每句话的意思。
难点：能结合自己的实际情况来说明，在同桌之间进行交流，能回答 问题，能角色表演课文，把学过的内容在实际中能用， 过程与方法
导入新课：同学们你们知道家用动物有什么特点吗？谁愿意让大家讲
一讲？
（2）教学内容: 第九课 松鼠和小熊 课文二 沙漠之舟
一：阅读课文： 1) 老师范读，让学生对课文的内容做整体的感知和
了解， 并标注文中出现的生字的音调，且划分停顿。
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2） 讲解文中生字词，以便学生理解文意。生字由学生在听老
师范读时圈出，并在老师读完后举手问。
3) 解完生词后，老师提出问题，要学生带着问 题阅读课文。 .阅读课文，根据文内容选择恰当的答案。 1．骆驼的脚掌 （A）
A. 又大又厚 B.又小又尖 C.又大又难看 D.又厚又
小
2·沙漠里刮风的时候，骆驼的眼睛 （A）
A.没进沙子 B.全是沙子 C.进了一点儿沙子 D.进了很多沙子 3.驼峰的用处 (C )
A.防风 B.防沙 C.储存养料 D.饿的时候可以吃 4.骆驼有两层睫毛的原因是 （ C ）。
A.沙子太多 B.风太多 C.挡住沙子 D.储存养料
根据课文内容回答问题。 驼峰，脚掌和睫毛各有什么用处？
答：驼峰：储存养料，睫毛：挡住沙子，脚掌：避免陷进沙子里。 开始时小骆驼觉得自己怎么样？ 答：开始时小骆驼觉得自己很难看。 听了妈妈的话，小骆驼感到怎么样？
答：它感觉到了每个动物的身材不一样，各有各的好处。
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同学们不同动物有不同的特点，你们从小要养成保护动物的好习惯。 老师按课文内容提出上面的问题，把学生分小组讨论并回答，利用问
答法和讨论法总结课文的内容。接着老师上练习内容，练习上的所有内容跟课文有密切的关系，上练习巩固课文很有好处。
老师请学生熟读课文一边提出问题，一边回答，应用引导法，鼓励法，
讲解法，模仿法来讲解内容。
课堂小结：通过学习课文我们学到了怎样表达对老师感激，教师节
时，你是怎样向老师表达自己的祝福的？
思想教育：我们从小做一个尊敬老师，听老师的话的好孩子。
板书设计： 第九课 松鼠和小熊 课文二 沙漠之舟 阅读课文，根据文内容选择恰当的答案。 .根据课文内容回答问题。 教具：卡片 作业： 背诵课文 组长签名； 课后反思 ：
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