第9课松鼠和小熊(2)

教具：字典、课本、黑板，生字挂图

板书设计： 第九课 松鼠和小熊 写 汉字

座 折 纸 坏 线 福 件 教具：田字格。 作业：学习分写生字组长签名； 课后反思 ：

架

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句

汉语 年级：三年级 时间：2015年 月 日 新课题目： 第九课 松鼠和小熊

新课内容： 第三课时 课文一：松鼠和小熊 教学目标

知识与能力目标：记住本课课文一的正确读音，理解内容 能正确流利地朗读课文，理解课文含义。

2）过程与方法：这节课上 第九课课文一的内容 老师用讲解法，鼓

励法，领读法，范读法，跟读法，提问方式来教，学生 用跟着读，个人读，指名读，领读，回答法 等方式来掌握好课文的内容。

(3)情感态度与价值观目标：通过上这节课培养学生从小养成爱

护小动物，保护大自然的兴趣。

重点：能熟读课文，进行交流，理解课文每句话的意思。

难点：能结合自己的实际情况同桌之间进行交流，能回答 问题，能

分角色表演课文，把学过的内容在实际中能用，

过程与方法 ；导入新课：同学们你们家有那些动物？松鼠和小熊你

在哪儿看的？它们有什么特点？现在我们一起学习松鼠和小熊这篇课文它们有什么特点？

老师用提问，鼓励方式来导入新课。

（2）教学内容: 第九课 松鼠和小熊 课文一 松鼠和小熊 一：阅读课文： 老师范读，让学生对课文的内容做整体的感知

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和了解， 并标注文中出现的生字的音调，且划分停顿。

2） 讲解文中生字词，以便学生理解文意。生字由学生在听老

师范读时圈出，并在老师读完后举手问。

解完生词后，老师提出问题，要学生带着问题阅读课文。 老师先安排学生把课文内容自己读学生读完后，老师指名几个学生读

课文，读准的学生鼓励，再老师范读学生跟老师一起读，分角色朗读课文，学生掌握读音后老师让他们讲解课文内容，并按课文内容问几个问题。

.根据课文内容回答问题。 1.松鼠和小熊住在哪儿？

答：松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。 2.它们们俩有怎样不同的祝福话？

松鼠做了一只纸船写着“祝你快乐”小熊做了一只风筝，风筝的翅膀

写着“祝你幸福”。

3.它们俩和好了没有？答：它们俩和好了。

同学们你们从小要养成爱护小动物，保护大自然的好习惯。 老师请学生熟读课文一边提出问题，一边回答，应用引导法，鼓 励法，讲解法，模仿法来讲解内容。

课堂小结：读读这篇课文，想一想，从中可以学习到什么呢？ 思想教育：结合本课课文的学习，培养学生从小养成爱护植物，爱护

动物的，保护环境习惯。让他们懂得保护环境，就是要从做起，从日常生活做起，从点

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板书设计： 第九课 松鼠和小熊 课文一 松鼠和小熊 .根据课文内容回答问题。 1.松鼠和小熊住在哪儿？ 2.它们们俩有怎样不同的祝福话？ 3.它们俩和好了没有？ 教具：图片，。

作业： 熟读课文，抄写课文 组长签名； 课后反思 ：

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课类：汉语 年级：三年级 时间：2015年 月 日 新课题目： 第九课 松鼠和小熊 新课内容： 第四课时 练习 教学目标

知识与能力目标：记住本课练习中字，词，句的正确读音。 能正确地做练习题。

2）过程与方法：这节课上 第九课课文一有关的练习部分师生用讲解

法，合作法，练习法，讨论法 自主法，探究法等方式来让学生掌握好练习的全部内容。

(3)情感态度与价值观目标：通过学习练习，让学生培养学生从小养

成学好汉语提高水平的兴趣。

重点：掌握本课练习中字，词，句正确读音，理解每个词的意思。 难点：能结合自己的实际情况，学过的内容正确的做练习题。 过程与方法

导入新课：同学们你们会读卡片上的词语吗？

难过 小溪 和好 风筝 山脚 教学内容: 第九课 松鼠和小熊 练习

老师先把练习题让学生讲解，安排学生靠自力，做一做 老师边指导

边抽查，做对的学生鼓励再师生一起做并把每一道题写在黑板上，写完后老师教读音。

在括号里填上合适的量词。

一（座）山 一（只）风筝 一（只）纸船

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