儿童图书馆室内设计- 副本(7)

太原科技大学艺术学院2014届毕业设计

形象化的语言能够更清楚、更准确、更具体、更形象、更生动地表达出来，让儿童更直观的趣味性认知与记忆。3D讲堂里的趣味可以吸引儿童的目光，使他们更加喜爱阅读。如图6-6

图6-6 3D小讲堂效果图（一）

6.3.3 少儿阅览室——“趣”

少儿是一个特殊群体，他们不像幼儿，主要依靠游戏来认知这个世界，他们也不像少年，已经具备了很多成人的思想特征。他们对于事物的看法是处于感性与理性的交界状态，好奇、模仿、从众、想象、创造、学习等都是他们对未知世界的渴求，而新奇、刺激、好玩、漂亮是他们心中的渴求。

少儿阅览室作为一个教育性空间，它起着启迪心智与陶冶性情的作用。而少儿生来就是喜欢一些充满智慧与富有乐趣的东西，在他们看来，阅览室应该是一个充满智趣的空间。在其中，他们可以探索，可以学习，可以寻找到他们所没有见到过的新奇事物，可以充分感受到阅读带来的快乐，这些都是少儿的行为与心理表现所反映出来的对空间的需求。

所以，本空间设计主题定义为“趣”，根据未成年人的年龄阶段和活动特点，打破传统图书馆的死板印象，在功能设计上布局主要考虑为不同类型读者提供不同的活动空间，从而体现“以人为本”的设计理念。内部摆设创意趣味书架、书桌，可引起少年儿童的注意，合理的设计以及其独特的趣味性可使小读者们流连忘返。如图6-7

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图6-7 少儿阅览室

空间内顶部的造型设计采用不规则图形拼凑而成，繁而不杂，多而不乱，吊顶内设置可调节颜色的灯带，每个不规则图形间隔200mm，便于工人施工，夜晚少儿阅览室更是趣味横生，虽是流光溢彩但并不会影响儿童阅读，反而会激发儿童的想象力及创造力。

个性的趣味书架无处不在，犹如“王座”的座椅独立书架，可以满足内心强大相当王者独自前来阅读的小读者的需求，入口处的“步步高升”书架，寓意着小读者的求知之路是一个循序渐进的过程，此处可以陈列一些最新的少儿读物，供小读者阅读。“蜂巢”书架起到了隔断的作用，使其右侧的自习区独立存在，不受外界干扰。“蜂巢”书架可摆放自然科学类读

物，起到分类图书的作用。（如图6-7）“盒子” 图6-8“盒子”书架

书架两侧作为功能书架内部铺设舒适的棉垫，顶部设有LED灯带，小读者可以在其中或坐、或依、或卧，在此舒适的独立空间内畅游书海。（如图6-8）墙面上也设置了造型书架，采

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用流线型设计，曲曲折折，寓意着求知之路并不是一帆风顺的，总会经历一些磕磕绊绊，只要不怕失败便会到达顶峰。“七巧板人形书架”是由七巧板拼接成各种人形做成书格而成，或蹦、或跳、或跑、或倒。为人形书架附上鲜艳的红、黄、蓝三色，跳跃的人形书架仿佛富有了活力，带动整个区域，刺激小读者的眼球，使其思维更加活跃。（如图6-9）藏书区采用传统书架，更注重的是其功能性，书架属阳书属阴，为了避免书被阳光照射，所以书架垂直于窗户排列。沿窗阳光照射充足，所以在此设置了书桌，使小读者健康的阅读。如图6-10

空间内的造型书架既可以作为装饰也不失其功能，形成一道亮丽的风景线，解决了其他少儿图书馆设计中产生诸如空间的封闭、格局的呆板、空间造型的单一、空间氛围的严肃等问题，空间的趣味性设计，对少儿的感知、思维、创造都有一定的激发作用，促进少儿的智力发展；在图书馆中推行趣味性空间，能够培养少儿的阅读兴趣，纠正他们的不良习惯，提高他们的行为自控能力，提升审美情趣，最终陶冶他们的品格与性情，使他们真正的爱上阅读。

图

图6-10 沿窗自习区

6-9“七巧板”书架-奔跑的红、黄、蓝

6.3.4低幼、亲子阅览室——“亲”

低幼、亲子阅览室设计主题为“亲”，适用于学龄前儿童，内部以蜂巢为主造型，蜜

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蜂或飞、或趴、或立，是空间更具有趣味性，空间颜色鲜明，氛围浓烈，功能分区明显、合理，内部设施符合人体工程学，以实用为主。根据幼儿好动的特点，单独设置了榻榻米亲子阅读区，地板上铺设有各种各样的卡通图案地毯，幼儿可根据自己的喜好自由的选择的坐在地毯上阅读。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉。人性化的设计兼顾了幼儿和家长的需要，营造一个安全、舒适、温馨并具有美感的阅读环境。整体空间蓝色和紫色占据面积较大，蜂巢造型书架的蜂巢格及椅子、墩子、抱枕、地毯颜色较为丰富，使用红色、黄色、蓝色、绿色等简单明了的色彩，这些色彩进行合理有序的点缀和拼接，使亲子空间既有五彩缤纷又无杂乱的感觉，吸引孩子对周围环境的探索和学习，又在潜移默化中培养美感。

因为是亲子空间，能够体现亲子的元素有很多，但是我选取的是“蜂巢”，蜂巢是蜂群生活和繁殖后代的处所，由巢脾构成。每张巢脾由数千个巢房连结在一起组成，是工蜂用自身的蜡腺所分泌的蜂蜡修筑的。工蜂在巢房中哺育幼虫而后死去。这是无私的爱。所以吊顶的造型是以蜂巢为元素进行肌理性组合排列而成的，灯光的设置有密有疏，阅读区较为密集，蜂巢上放置有蜜蜂玩具，或趴、或飞使空间更具有趣味性。如图6-11

图6-11 低幼、亲子阅览室

蓝色安静，童话色彩较浓。所以墙面、顶面的处理选用蓝色和淡紫色，优雅而温馨。

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顶面的深蓝色星空装饰的设计由来是在市场调研时，在山西省科技馆（如图6-12）及长风第六馆（如图6-13）内所看到的大多数儿童都对星空有着很大的喜好，所以将顶面设计成星空。为了使晚上能够体现星空的真实感，所以再设计时将装饰的星星换为LED灯，夜晚来临吊顶上方，闪闪发亮，犹如星空，再加上蜂巢上的蜜蜂飞舞，宛如身在室外一般。

图6-12 山西省科技馆 图6-13 长风第六馆

榻榻米阅读区，在阅览室临窗处采光充足，适合亲子阅读，在此沿窗构造高200mm、宽2000mm的榻榻米，在榻榻米边缘300mm处人性化的设计高150mm的放鞋位，家长及孩子在榻榻米阅读时可以将鞋放置在内，从而不影响周围行人，也可达到美化阅览室环境的效果。榻榻米阅读区的设置可以更好的体现本主题——“亲”，榻榻米上配置有格式各样的地毯，儿童可以自由选择喜爱的地毯，家长可同孩子在地毯上互动阅读，地毯上上配置有抱枕，让孩子感受到温馨仿佛在家里一样，每个区域用蜂巢书架分割，书架上也摆放了些许卡通小蜜蜂，可供孩子玩耍，区域内还配有小黑板，

方便家长对孩子的教学， 图6-14 榻榻米阅读区

孩子也可在黑板上画上自己喜欢的图案，增加孩子的兴趣及乐趣。如图6-14

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