小松鼠找花生果教学设计3(3)

第二课时

一、复习导入

1．这节课，我们继续来学习第26课小松鼠找花生果。（齐读）

2．上课前啊，小松鼠悄悄地告诉老师，它要请我们一（3）班的小朋友一起去找花生果，你们愿意吗？

3．不过小松鼠说它最喜欢爱动脑筋、爱发言而且发言声音响亮的小朋友。所以在去之前它要先考考你们，过过这个词语森林，你们有没有信心过这一关？

4.准备好了吗？（出示词语）开火车读。

5.让我们一起闯关吧。（全班齐读）

二、感知课文

1．恭喜你们顺利过关了，现在，让我们跟着小松鼠一起出发吧。

2．小松鼠要带我们去哪找花生果呢？

3．哦，我们跟着小松鼠来到树林旁边，看到了什么？

①花生的叶子怎么样？（绿油油）什么叫“绿油油”？（绿油油就是绿得发亮，像是冒出了油似的）生活中你见过哪些东西是绿油油的呀？（小草，麦苗，树叶）你真留心观察。小朋友你们看，这是绿油油的草地，这是绿油油的青菜，这是绿油油的麦苗，还有绿油油的竹叶，大自然中到处都是绿油油，谁再来读一读这个词，真绿！

②花的颜色怎样？（黄灿灿）什么样的颜色叫黄灿灿呀？（黄灿灿是指黄得耀眼夺目。）你见过哪些东西是黄灿灿的？（金子，油菜花，迎春花，）看，这就是黄灿灿的小花，好看吗？那谁来读一读？读得真美，我们一起美美地读一读

4、花生长着绿油油的叶子，黄灿灿的小花多好看呀，谁能把花生的好看读出来的？听你的朗读我觉得叶子变得更绿了，还有谁也想读的？听你的朗读，我觉得小花变得更美了！

5. 我们一起来感受一下花生的美。

三．精读第二段

过渡：小松鼠知道这是花生吗？ 不知道

1．小松鼠开始并不知道这是花生，它去问了谁？又是怎么问的？请小朋友们自己读读课文的第二自然段，找一找。

小松鼠问谁了？（蚯蚓）

2．看！（出示小松鼠问蚯蚓图）小松鼠是怎样问蚯蚓的？（“这是什么呀？”）

谁来学小松鼠的样子问问蚯蚓？（指名读句子）

3．蚯蚓是怎么回答的？（点击“这是花生”）

小朋友，现在我们来到了花生地，我是小松鼠，你们是谁呀？（蚯蚓）

单独问某一个学生“蚯蚓，这是什么呀？”“这是花生”

再问一个学生，一起问：“蚯蚓们，这是什么呀？”“这是花生”现在我是蚯蚓，你们是谁呀？“小松鼠”老师请一位小朋友：“小松鼠，问我呀！”再请一位，所有的小松鼠都来问吧！

4、花生吃嘴里什么味呀？（香香的脆脆的）听了蚯蚓的话，如果你是小松鼠，你的心情是什么样的？为什么？

5、小松鼠也有这样美好的愿望呢！它想——等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。

6、小松鼠现在可高兴了，谁能把它的高兴劲儿给读出来（读出小松鼠内心偷偷高兴的语气） 学生读，老师听出了小松鼠的高兴，还有谁来读？你的朗读让我看到了一只充满期待的小松鼠。小朋友，让我们一起来高兴地读一读。

四．精读第三小节

过渡：小松鼠看到这么多花生，想到自己一个冬天也吃不完，还可以招待亲戚朋友吃，可以炒着吃、煮着吃、做花生糖吃、做花生饼吃，心里越想越美。天黑了，都舍不得离开。晚上，

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