人教课标板小学四年级语文上册 26 那片绿绿的爬山虎 公开课(8)

的？带着这种心情读读。

【课件出示句三：我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。】

同学们，【课件出示:我小小的心融化了】“我小小的心融化了”是什么意思？为什么作者的心会“融化”呢？用“因为 所以 ”回答。

同学们，【课件出示：亲切之中蕴含的认真】“亲切之中蕴含的认真”你仿佛看到了什么？【课件出示：质朴之中包含的期待】“质朴之中包含的期待”，叶老对“我”有怎样的期待？结合课文最后：【课件出示：他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。】想想：叶老都跟“我”谈了哪些内容？

【课件出示：以至不知黄昏的到来】“以至不知黄昏的到来”这句话写与不写有什么不同？(说明我俩交谈得融洽、投入。)

谁来读读这段话？【课件出示：我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。】

【课件出示句四：我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。】

同学们，“我”为什么非常庆幸？叶老具有什么样的人品？

你懂得了作家应该怎么做？作品应该怎么写？

同学们，面对这样一位德高望重的文学大师，面对这样亲切的话语，面对这样热切的期待，“我”怎能不感到非常幸运呢？让我们满怀感激之情读读这段话。

三、聚焦景物，突破难点

同学们，作者与叶老会面，他在院子里看到了什么？找找看。

同学们，找到了吗？我们分享分享吧！

【课件出示句段一：刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。】

同学们，这一墙爬山虎给你留下了怎样的印象？(葱绿，充满生命力)

为什么说“一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘”而不用“一墙绿葱葱的爬山虎映入眼帘”？【课件出示：爬山虎的图片】边读边想象画面。

同学们，叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》，描写的就是自家院落里这一墙绿绿的爬山虎。那时，肖复兴刚读过叶老先生写的《爬山虎的脚》，当他亲眼目睹这一墙爬山虎，当他想到

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