科学 微课 苏教版三下五风向和风力教学设计(3)

那么什么是风向，风力呢？这节课我们就一同来探索吧！

【设计意图：让学生利用感觉器官，寻觅风的踪迹。通过天气预报图，让学生直观感知，风向和风力是重要的气象要素。】

（二）辨识风向

实验：用电风扇从前后两个方向吹手中的手帕，指出风吹来的方向，观察手帕往哪个方向飘动？

现象：风从前方吹来时，手帕会飘向后飘动；风从后方吹来时，手帕会飘向前飘动。

结论：风向是风吹来的方向。善于观察的同学还会发现，风吹来的方向和手帕飘动的方向相反。

在我们的生活中，常用八个方位来描述风向。分别是东风、南风、西风、北风、东南风、西南风、东北风、西北风（方向图片）

北风就是从北方吹来的风；东风是从东方吹来的风；而西南风是从西南方向吹来的风。

请同学思考一下：如果校园里的国旗飘向西面，是什么风向呢？

风是从东面吹来，飘向西面，所以刮的是东风。

【设计意图：通过操作与观察，让学生感知，风向就是指风吹来的方向。】（三）学唱风级歌，识别风级

1、风的强度大小不同。

当风吹来的时候，总会有一些现象发生，老师给同学们几个场景，请你说说为什么会出现这样的现象？你能给这些场景排个顺序吗？说说你的理由。

（风的力量大小不同，风有强有弱……所以按照风的强弱排序）

小结：我们把风的强度叫做风力，风力可以根据强度不同分成等级，叫做风级。风级越高表明风力越大。

科学家把生活总的这些现象和风级对应起来，编写了风级歌。让我们对风级有了进一步的认识。

学唱风级歌

在日常生活中，我们观察到烟囱里冒出的烟或直或斜；观察到长发飘飘、柳枝轻舞；观察到漫天飞沙、纸片乱飞；观察到人们雨天打伞出行、步履维艰；观

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