2017公需课《网络效应》和《专业技术人员知识创造与经营》练习题(8)

练习题答案全

只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。0

38.在处理知识创造和经营的利己与利他价值关系上的准则应当是“内在的良知”。利己与利他本身并无

“善”、“恶”之分，没有利己，就没有动力，但并非利他就不会产生动力；知识的客观性表明它即可以利己，也可以利他。这就要看社会道德、法律准则的制定和履行。0

39.利己与利他之间，矛盾会更多一些。因为，资源是有限的，机会是有限的。不同人的利益是不同的，

想周全是很难的。人类社会用法律和道德两个层面的知识体系去激励和约束人类的行为，促使利己与利他的协调，并走向促进所有人健康可持续发展的未来。0

40.一部伟大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类人群的状态，

得到了读者的共鸣，以文学的手段解释了一个社会的矛盾和变迁，以及一种文学美感征服了世界，这就是“真”，反之，就是“伪”。0

41.知识的创造和经营如果不从知识社会的建立和完善角度加以思考，其意义将会大打折扣。这并不是要

让这个“知识”承载过多，恰恰是知识的本质所在。0

42.新兴社会无法仅仅满足于成为全球信息社会的简单组成部分；只有成为知识共享型社会，才能做到以

人为本。0

43.人的基本权利和自由现在是并且将来仍将是知识社会的核心。0

44.知识鸿沟说明，一旦把知识社会的发展简单地理解为推动知识经济或信息社会，知识社会本身是包含

着排斥力的。如果不倡导以共享和合作为基础的新道德，最发达国家的资本化趋势必然会导致剥夺最贫困人口的基本知识财产--如：医药和农学新知识--，并产生特别不利于知识发展的环境。0

45.人类的命运（也包括每个人个人的命运）都取决于自身所建立的知识体系、建立知识体系的价值导向

及这个知识体系的运用。0

46.知识社会的意义非常重要，它意味着社会成员文化水平的提高。×

47.知识的创造和经营与每一个人都息息相关，我们“普通人”并非知识的“被动接受者和应用者”。0

48.假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新

的知识。0

49.知识创造的一个重要途径就是不同知识体系的交叉。0

50.试与用不同，试是尝试，探索，而用则是对证明是正确的知识大胆地使用。有人会说，难道这还难吗？

正确的事，去做难吗？事实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确的事情，不正确地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑知识本身是否正确，而不是知识运用的方法是否得当。知识本身就包括知识的运用。0

单选：

1.知识来自实践，是一个（）的产物”是有关知识定义的重要命题之一。D：主客观互动过程

2.知识的本质是（），遵从唯一的真理，这个真理是不以人的意志为转移的”是有关知识定义的重要命

题之二。B：教人向善

3.知识的体系是以‘大道’为出发点，‘认知’为基础，根据所认知的对象，建立的基础理论、专业理

论、（）”是有关知识定义的重要命题之三。A：应用知识和技能

4.知识有可以复制、传播的形式知识，也还有（）的暗默知识，它与知识创造者的特殊存在有密切关

系。C：难于复制和传播

5.知识具有（）性质，尤其是非公共性知识，可以运用在商业领域的知识。B：财产

6.公共知识是不受（）保护的。D：知识产权

7.（）的认知层面反映了我们对现实世界的意象（是什么）和我们对未来的憧憬（应该是什么）。虽然

将它们表述出来不是件容易的事，但是这类“只可意会不可言传”的模式却影响我们对周围世界的感知方式。A：暗默知识

8.（）：明示或系统化的知识，也就是那些由形式、系统的语言表达，可以进行传递的知识。A：形式

知识

9.创造的基本特征是（），而且这个“有”更多层面是决定性的、基础性的，是其他“有”的基础。C：

无中生有

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