高考常考修辞汇编(7)

汇集了比喻、比拟、夸张;对偶、对比、衬托;引用、借代、列锦;设问、反问、叠字;互文、通感、双关等24种修辞。 深入浅出,讲解透彻,附有实例。适用于诗歌鉴赏题和现代文阅读题。

20、反复（重现）

根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。 作用：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。

如:

①冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!

②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。

21、反语

反语是故意使用与本意相反的词语去表达本意的修辞方法。

（1）反意正说，即以褒代贬的反语.

在文学作品中多用于讽刺和嘲弄，借以抒发作者强烈的爱憎情感.

①“当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军队的屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”（鲁迅《纪念刘和珍君》）

在这个例子里，鲁迅先生把反动军队对爱国学生无耻卑鄙的屠杀与“伟大，伟绩，武功”等褒义词相提并论，将反语表达方式运用到极致，入木三分的辛辣讽刺，作者愤怒淋漓尽致的体现给读者留下过目难忘的艺术效果。

当然这类反语也可以用于一些特定场合, 是一种间接的，避免公开谴责的修饰手法或表达形式.

② 妈妈: 我的儿子的学习怎么样？

老师: 他非常聪明所以上课的时候一点也没有看书。

此句中的“聪明”是虽不带讽刺意味，但却是对儿子的一种间接批评。

(2)正意反说，即以贬代褒的反语

这一类反语多用于表达亲切、喜爱等感情；有时有自谦、解嘲的意味。

① 几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 (孙犁《荷花淀》) ② 姚大婶听人夸奖闺女，心都开了花，故意装作厌烦样子，皱着眉说：“罢了，有什么福好享? 有个豆腐，不知哪辈子该下她的，折磨死人了。一个大闺女家，不说在家里学个针头线脑的，天天跟她爹一样去上班。这也罢了，谁知又交上了那个朋友，闹起自由来了。于今时兴这个嘛，咱老脑筋，看不惯也得看。这不是，眼看要出门子了，连针线都拿不起来，还得我给她操劳着赶嫁妆，不对心事还挑眼，累死也不讨好!”(杨朔《三千里河山》)。

正意反说的反语在某些情景中也可用于创造轻松活泼的气氛。

③ 这个“四十条”去年以来不吃香了，现在又“复辟”了。(毛泽东(做革命的促进派》) “复辟”一般指反动统治者恢复原有的地位或被消灭的反动制度复活，是件坏事，而句子中的“复辟”是指恢复农业发展纲要四十条，这可是件好事。这里的“复辟”以贬代褒，把严肃认真的事以幽默诙谐的方式表达出来，让读者在微笑中接受谆谆教诲，不禁体会作者的用心良苦。

22、粘连

指甲乙两个事物连在一起叙述时，把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上，这种修辞手法就叫拈连，又叫“顺拈”。运用拈连，可以使上下文联系紧密自然，表达生动深刻。

①蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。

②无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。《相见欢》李煜

③你别看我耳朵聋，我的心并不聋啊！......

④他飘飘然地飞了大半天，飘进土谷祠，照例应该躺下便打鼾。（鲁迅《阿Q正传》）

“飞”和“飘”都不是形容人的词语，在这里巧妙地用于描写阿Q，表现了阿Q在调戏小尼姑之后得意的心情。

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