高考常考修辞汇编(5)

汇集了比喻、比拟、夸张;对偶、对比、衬托;引用、借代、列锦;设问、反问、叠字;互文、通感、双关等24种修辞。 深入浅出,讲解透彻,附有实例。适用于诗歌鉴赏题和现代文阅读题。

16、顶真（顶针、联珠、蝉联）

是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。

作用：议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。

①汝心之固，固不可彻。（列子《愚公移山》）

②名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中；刑罚不中则民无所措手足。

③归来见天子，天子坐明堂。

军书十二卷，卷卷有爷名。

④冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。（琵琶行——白居易）

⑤大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。

⑥水面冻冰，冰积雪，雪上加霜；

⑦空中腾雾，雾成云，云开见日。

⑧望天空，空望天，天天有空望空天；

⑨求人难，难求人，人人逢难求人难。 ⑩水车车水，水随车，车停水止。

17、警策

?一些语言简练、含意深刻并富有哲理性的句子，读者读了以后在处世、为人、治学、修身等方面深受启发，并有所警示，这样的句子叫做警句。修辞学上称这种修辞方法为精警或警策。陆机在《文赋》中写道：“立片言而居要，乃一篇之警策。

?①你站在桥上看风景

? 看风景人在桥上看你

? 明月装饰了你的窗子

? 你装饰了别人的梦 （卞之琳《断章》）

诗人用美妙、宁静的风景述说了一个永恒的、警策的人生哲理：你、我、他或许有过美丽的、璀璨的人生，但在茫茫的大千世界里，人外有人，天外有天，你、我、他又都会在不知不觉中成为了别人所欣赏的风景。

②我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》）

这是小说《故乡》的最后两句，是对整篇小说的小结，含有深刻的哲理，启发读者去思考、去回味。

③人们,我爱你们,你们可要警惕啊！（伏契克《绞刑架下的报告》）

伏契克在他长篇特写《绞刑架下的报告》结尾的这句充满激情的话语，已成为名言警句，对读者及全世界的革命者都具有重大的教育意义。

④有的人活着

他已经死了；

有的人死了

他还活着。(臧克家《有的人》)

“活着的人”，却已经死了；“死了的人”，仍然活着。深刻的揭示了人生的真正价值，深情地赞美了鲁迅先生人格的不朽和伟大。

⑤一些警策联和警策句，深蕴哲理，醒世警人，具有启迪与策勉作用，令人深思警醒。常被后人引为警语，有的成了千古绝唱。如：

文章千古事，社稷一戎衣。（李世民）

铁肩担道义，妙手著文章。（李大钊）

与有肝胆人共事，从无字句处读书。（周恩来）

板凳要坐十年冷，文章不写一句空。（范文澜）

未出土时便有节，及凌云处尚虚心。（李苦禅）

有关家国书常读，无益身心事莫为。（徐特立）

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）

韬略终须建新国，奋飞还得读良书。（郭沫若）

世事洞明皆学问，人情练达即文章。（曹雪芹《红楼梦》）

祖宗传克勤克俭，子孙法唯读唯耕。（吴敬梓《儒林外史》）

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）

读书好，耕田好，学好便好；创业难，守业难，知难不难。（吴敬梓《儒林外史》）

既然冬天已经来了,那麽春天还会远吗？(雪莱《西风颂》)

幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。（托尔斯泰《安娜 卡列尼娜》）

您瞧，人生从来不像意想中那么好，也不像意想中那么坏。 （莫泊桑《一生》）

人的语言中，只有一个词，它的涵义对于人人都是清楚明白而又宝贵的，这个词就是“自由”。 （高尔基《福马 高尔杰耶夫》）

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