年龄结构：30岁以下56人，占12.04%；31—40岁182人，占39.14%；41—50岁156人，占33.55%；51—60岁54人，占11.61%；60岁以上17人，占3.66%。
职称结构：正高职161人，占34.62%；副高职147人，占31.61%；中级职称78人，占16.77%；初级职称79人，占16.99%。
学缘结构：佳木斯大学毕业337人，占72.47%。
2．师资队伍建设存在的问题及解决办法
从学历结构分析：有本科学历教师比例较高，硕士学位教师有待提高，有博士学位的教师所占比例偏少。
从年龄结构分析：以中青年教师为主，各年龄段上教师分布相对合理，但在30—50岁之间的教师较为集中，所占比例为72.69%，这不利于形成合理的梯队。
从职称结构分析：各级职称分布不均衡，副高级职称以上教师达66.23%，中级、初级职称的教师偏少。
从学缘结构分析：本校毕业教师所占比例过大，为72.47%，外校毕业的教师较少，特别是外校毕业的研究生更少，“近亲现象”比较严重，影响学科的发展。因此，要大力引进外校的硕士毕业生、博士毕业生，改变师资队伍的学缘结构。另外，还要走出去，出国留学深造，提高教师队伍学缘结构建设。同时，多数教师的外语水平亟待提高，以适应外语教学和科研工作，需要不断创造条件，加强广大教师的外语培训。
三、建设规划
（一）数量稳步发展
根据我院未来几年的发展规模，逐步增加与招生数量相适应的专任教师数。在今后的几年中每年增加5～10名专任教师，以满足教学的需要。重点抓学科带头人以及研究生点、重点学科、重点实验室、紧缺人才的引进。
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