远程研修汇报材料(2)

研修新闻报道小组加强新闻宣传，及时收集学习动态有关材料，将典型事例、学习方法等及时形成新闻稿件上传。

2. 建章立制，确保实效。学校专门制定了《莒县第四实验小学参加2011年全省中小学教师远程教育实施方案》和《莒县第四实验小学参加2011年全省中小学教师远程教育学习制度》，明确学习要求，狠抓考勤考绩。

二．立足实际，探索办法，确保高效研修

（一）学校在原有的省级专家——指导教师——研修组长——学员四级管理基础上，创新性设置了研训组副组长，上联下动，既协助研训组长把好研训质量关，又帮助困难学员提高学习能力。

（二）、以老带新，以新促老，共同提高。针对教师结构特点，学校在新老教师之间提倡以老带新，以新促老，互尊互敬，共同推动研修学习有效进行。青年教师精通计算机应用，敢于创新，思维灵活，主动帮助老教师解决学习中遇到的网络问题，为老教师解除后顾之忧；老教师学识渊博、经验丰富，对青年教师在教育教学理论和实践上悉心指导，使年轻教师对课例研究理解得更透彻，从而增长了知识，提高了能力。

（三）、认真部署，开展竞赛。为激发每位学员的积极性和学习热情，由教导处组织，在学习小组之间开展了热烈的学习竞赛。竞赛内容以作业是否及时提交、发表作业评论数、发表随笔感言数、研讨发言数以及专家浏览数和专家推荐精品作业数等项目为基准，不只是注重数量，更看重质量。每个小组除一名组长外，还专门有一名业务素质高的骨干教师协助组长严把质量关，对一些字数少、内容空洞的作业，通知其本人认真修改再次提交，确保作业和评论的质量。统计数据每天由学习组长进行汇总，教导处每天张榜公布，对学习中涌现出得典型及时进行表扬。

通过该措施极大调动了各小组和每位教师的学习热情 ，大家认真观

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