高考中常见的六种病句类型
如：①该市有人不择手段仿造伪劣产品……
②凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨炼成才的。
①句“仿造伪劣产品”是不合理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。②句用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。
⑺辨析出语病，有时还有修改的问题
修改病句要从文章内容和具体的语言环境出发，首先查出句子的毛病所在，再进行妥当的处理。修改病句是综合性题目，它需要运用多方面的知识，如扎实的语法基本知识，基础的逻辑常识（如运用概念要明确，判断要恰当等），常用的修辞知识，丰富的语汇（包括丰富的词汇量，各种基本句式等），还要熟悉各种常见的语病类型。
2 、修改病句的原则、方法及解题过程。
⑴原则
①要最大限度地保持原意。
②修改后再不能出现新的语病。
③要保持句子的简洁。
④要根据实际表达需要修改，不能为了改病句面改病句，改动的字数要尽量少。
⑵方法——“对症下药”（以熟练掌握语法知识为前提，以熟悉各类常见语病类型为条件） ①补——残缺的成分要补上。
②删——重复累赘的词语要删除。
③换——不搭配的词语要更换。
④调——词序不当的要调整。
⑶过程——“诊断病情”
①看清题目要求，弄清楚要从哪些广面检查修改。
②按要求检查句子内部是否有毛病。
③将前后句子连起来检查，看看表述的主体是否一致，上下句是否照应，衔接是否紧密，有无重复矛盾之处。
④按要求加以修改。
消除歧义，必须根据歧义的病因对症下药，不同类型的歧义句应该采用不同的方法去消除歧义。但是，最主要的方法有两种：一是变更表达方式，主要包括更换词语、变换句式、调整语序、改变停顿位置等；二是联系具体语境，把歧义句放置到一定的语言环境中，结合上下文来判断。
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