小学一年级心理健康教育教案(4)

要求。

2、学生动手实践。

3、评比做得又快又好的学生，奖给红花。

第十三课 助人为乐我也乐

（一）[档案馆]（4-6分钟）

1．放录音故事《雪山遇险》，学生看插图。 2．介绍故事中的大概内容。 两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山，突然发生了意外，其中一名运动员快要掉下山去了，另一名运动员为了救这名运动员，冒着生命危险，将受伤运动员拴在自己身上，奋力向上攀登。在这句运动员的帮助下，他俩终于成功地登上了雪山项。

（二）[咨询台]（5-7分钟） 1．设问

A在一名运动员遇到危险时，是谁帮助了他结果怎样？ B如果这名运动员没有得到他人的帮助，结果又会怎样？ 2．移情训练

让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景，体会运动员当时的心情。 3．学“老师寄语”

当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。

（三）[活动区]（15-17分钟） 1．学生分组，高矮个搭配为一组。

2．讲比赛规则。

小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是，他们俩是不是都能摘到桃子呢大家可帮他想办法（高帮矮），其他同学喝彩。 3．学生做游戏。

（四）[实践园]（8-10分钟）

1．看图回答。 2．如有时间可选其中个别情境表演。

第十四课 成功的快乐

【教学目标】

1、在训练中，让学生体会到学习的快乐。 2、使学生认识到学习中有苦有乐，苦中有乐。

3、使学生增强寻找学习乐趣的意识，并掌握一定的方法，激发学生的学习兴趣。 【教学重点】

1、在训练中，让学生体会到学习的快乐。 2、使学生认识到学习中有苦有乐，苦中有乐。

【教学难点】使学生增强寻找学习乐趣的意识，并掌握一定的方法，激发学

生的学习兴趣。

【教学方法】故事导入法、讨论法 【教学准备】相关资料 【教学过程】

一、故事导入，激发兴趣

学习是我们人类所特有的天性。假如没有了学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有、电灯、电话的发明；假如没有了学习， 人类将永远生活在愚昧和黑暗的中，也同样没有了所站立的巨人的肩膀。可以说，没有学习，就没有我们人类今天的幸福生活。

或许有些认为，学习是一件痛苦的事情，哪来的快乐呢可是，你可知道，在硝烟的战争中，和你们一样大的孩子们为了能够安心的不习，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可知道，当年为了里可爱的能学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费---面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢

我们现在在学校里学习，有优美的，有为了你们健康成长而沤心沥血的老师，有精心呵护你们的爸爸妈妈，我们的学习怎能不快乐呢语文课上可以体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗---在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。

当然，我们也只有认真地学习，细心的学习，学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。我们敬爱的曾经说过：“活

到老，学到老。”同学们，让我们一起认认真真地学习，让快乐伴随着学习，在学习中体会真正的快乐。

二、主动参与，探究新知

教师以自身的经历，启发学生寻找学习的快乐。 1、发动学生开展“寻找学习快乐”活动。

2、教师要先带头找，讲学习给自己带来快乐的真实事例，以此来激发和引导学生。

3、鼓励学生从读书、听课、写作业三个方面寻找学习的快乐。 三、总结思考，拓展延伸

1、通过刚才的活动，你感到学习有哪些快乐 2、你尝到过学习的快乐吗你感到学习很快乐吗 3、小结：努力学习乐趣多，增强兴趣有收获。 四、实践指导

在下面表格中填出你认为学习令人快乐的方面及原因。

学习令人快乐的方面 为什么 五、课堂总结

第十五课 拥抱大自然

一、 档案馆

出示课件：童话剧《到大自然爷爷的怀抱中去、、、、、、》

孩子们来到大自然中，有的看到美丽的花儿禁不住去采摘，有的忙着给花草树木除虫浇水，有的小淘气把小石头扔进河里，吓得鱼儿乱游，有的把从

市场买来的小蝌蚪放回大自然，有的给小鸟做窝，为它们营造一个温暖的家，有的把鸟蛋掏走带回家去玩、、、、、 二、 咨询台

1、 谁是大自然爷爷喜欢的孩子，为什么学生可以点击这些孩子的图像，然后进行回答。

2、 你做的哪些事是大自然爷爷喜欢的，哪些不是大自然爷爷喜欢的学生可以自由发言。

3、 先给自己在大自然中的表现打上等级（甲、乙、丙、丁），再与同位交流为什么给自己评上这一等级，并取得对方认可。 4、 老师总结：爱惜小生命，因为我们都是大自然的孩子。 三、 活动区

出示课件：连环画《大熊想要什么》。

大熊的家很漂亮，窗外有在大片树林。但他还嫌不好，他最想要的是一座大大的新房子。大熊猫砍掉了大树林，造起了新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外没有树林。一天，大熊早餐想吃煮鸡蛋。他一打开鸡蛋柜，哇！这是怎么回事原来树被砍光了，太阳把房子晒得跟烘箱一样，鸡蛋变成小鸡了。春天，大熊开始种树了，这回，大熊最想要的是一大片树林。 1、 说说大熊先想要的是什么，后来又想要什么？ 2、 你从大熊的故事中明白了什么？

3、 教师总结：爱惜小生命，与其和谐共存，共建大自然美丽的家园。 4、 组织学生表演课堂剧《大熊想要什么》

5、 自编小故事，教师相机指导并选取几则有趣的小故事讲给大家听。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库小学一年级心理健康教育教案(4)在线全文阅读。