医学检验技术专业《疾病概要》课程设计 - 图文(8)

力、知识） 后记

《疾病概要》课程单元设计

一、教案头

单元标题： 第12章 小儿生长发育障碍性疾病及新生儿疾病 授课班级 教学目标 医学检验技术 授课时长 2课时 知识目标 1.了解小儿生长发育的规律及影响因素、小儿生长发育的各项具体指标、小儿神经心理发育及小儿体格生长发育和神经心理发育的评价。 2.熟悉小儿物质代谢特点及营养需要量。掌握婴儿喂养、添加辅食的原则。 3.掌握维生素D缺乏 性佝偻病，维生素D缺 乏性手足搐搦症、新生 儿缺血缺氧性脑病的 临床表现、诊断及防 治。 授课地点 略 素质目标 1.养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神。 2．养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质以及评判性思维、创造性思维和应变能力。 能力（技能）目标 1．能够初步诊断小儿生长发育、新生儿疾病。 2．能够运用本堂课的知识和技能综合分析和解决实际问题 能力训练内容及案例 1． 内容 小儿生长发育—>维生素D缺乏、手足搐搦症、新生儿缺血缺氧 性脑病的病因、发病机制—>临床表现—>诊断、鉴别诊断—>治疗 2．案例 患儿，产后1天，阵发性四肢抽搐2小时，伴有颜面青紫，行头颅CT检查提示新生儿缺血缺氧性脑病，问：新生儿缺血缺氧性脑病能否治愈，可伴有什么并发症？ 选用教材： 薛宏伟，临床医学概要，人民卫生出版社，2010年，第一版 教辅教材： 陆再英，内科学，人民卫生出版社，2008年，第七版 陈文彬 潘祥林，诊断学，人民卫生出版社，2008年，第七版 乐杰，妇产科学，人民卫生出版社，2008年，第七版 刘文励、陈志斌，临床疾病概要，人民卫生出版社，2013年，第二版 二、教学设计

步骤 教学内容 教学方法 教学手段 时间分配 讲授 板书演示 5分钟 告知：告知学生本次课要学习的主要内容： 教学小儿生长发育、维生素D缺乏、手足搐内容、搦症、新生儿缺血缺氧性脑病病因、临目的 床表现、诊断、鉴别诊断与治疗。 目的：能够运用本堂课的知识和技能综合分析和解决实际问题 引入： 回顾日常生活中所见过的病患，从案例（任入手，引出本次工作任务，以任务为驱务、内动引导学生共同参与完成教学目标 容） 操练：（掌握初步或基本能力） 一 小儿生长发育、维生素D缺乏、手足搐搦症、新生儿缺血缺氧性脑病病因、发病机制 学生分组进行讨论后，小组汇报 总结、讲授有脑部损伤 二 维生素D缺乏、手足搐搦症、新生儿缺血缺氧性脑病临床表现、诊断、鉴别诊断 学生分组进行讨论后，小组汇报 讲授: 脑部损伤 三 维生素D缺乏、手足搐搦症、新生儿缺血缺氧性脑病治疗 精讲 学生讨论，回答 设问 问题式教提问 学、讲授 10分钟 讨论 提问 讲授 板书 30分钟 深化：（加深对基本能力的体会） 归纳： （能力和知识） 启发诱导 教师与学重点讲解 生互动 课堂练习 提问 30分钟 知识点 小儿生长发育、维生素D缺乏、手足搐搦症、新生儿缺血缺氧性脑病病因、临床表现、诊断、鉴别诊断与治疗。 能力 能够运用本堂课的知识和技能综合分析和解决实际问题。 案例分析 讲授（或提问 在老师引导下先由学生总结，教师再归纳） 讲解 角色扮演情景模拟 提问 讨论 教师讲授或提问 总结 板书 5分钟 训练巩固拓展检 验 总结 5分钟 小儿生长发育、维生素D缺乏、手足搐搦症、新生儿缺血缺氧性脑病 3分钟 作业：小儿严重缺钙可能会导致身体生长发育（能哪方面的异常？ 力、知同学之间提问 互相检查 2分钟 识） 后记

《疾病概要》课程单元设计

一、教案头

单元标题： 第10章 生殖系统疾病 子宫肌瘤、异位妊娠、宫颈癌 授课班级 教学目标 医学检验技术 授课时长 2课时 知识目标 1．了解子宫肌瘤、异位妊娠、宫颈癌的概念及病因。 2．掌握子宫肌瘤、异位妊娠、宫颈癌的临床表现及防治原则。 授课地点 略 素质目标 1. 养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神。 2．养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质以及评判性思维、创造性思维和应变能力。 能力（技能）目标 1．能够初步诊断子宫肌瘤、异位妊娠、宫颈癌。 2．能够运用本堂课的知识和技能综合分析和解决实际问题 能力训练内容及案例 1． 内容 子宫肌瘤、异位妊娠、宫颈癌的病因、发病机制—>临床表现—>诊断、鉴别诊断—>治疗 2．案例 患者，女性，55岁，发现盆腔包块半年，逐渐增大。查体：妇科检查：外阴正常，阴道未见异常分泌物，宫颈正常，宫体增大，上界齐脐，活动差，超声提示子宫肌瘤，大小约10*10*11cm，诊断：子宫肌瘤。问：子宫肌瘤的临床表现？ 患者，女性，28岁，停经56天，持续性左下腹痛半小时。入院后查体：心率108次/分，血压70/48mmg，皮肤苍白，心肺（-），腹部微隆，压痛、反跳痛阳性，肌紧张，移动性浊音阳性，超声提示盆腔大量积血，左侧附件区混合性包块，提示异位妊娠伴有破裂，入院拟行急诊手术治疗。 选用教材： 薛宏伟，临床医学概要，人民卫生出版社，2010年，第一版 教辅教材： 陆再英，内科学，人民卫生出版社，2008年，第七版 陈文彬 潘祥林，诊断学，人民卫生出版社，2008年，第七版 乐杰，妇产科学，人民卫生出版社，2008年，第七版 刘文励、陈志斌，临床疾病概要，人民卫生出版社，2013年，第二版 二、教学设计

步骤 告知：教学内容、目的 教学内容 告知学生本次课要学习的主要内容： 子宫肌瘤、异位妊娠、宫颈癌病因、临床表现、诊断、鉴别诊断与治疗。 目的：能够运用本堂课的知识和技能综合分析和解决实际问题 教学方法 教学手段 时间分配 讲授 设问 板书演示 5分钟 引入： 回顾日常生活中所见过的病患，从案例（任入手，引出本次工作任务，以任务为驱务、内动引导学生共同参与完成教学目标 问题式教提问 学、讲授 10分钟

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库医学检验技术专业《疾病概要》课程设计 - 图文(8)在线全文阅读。