医学检验技术专业《疾病概要》课程设计 - 图文(3)

总结 基本、一般检查法、头颈部检查的内容、教师讲授技巧。基本检查法的内容。 或提问 总结 板书 3分钟 作业：实践操作 （能力、知识） 后记

同学之间提问 互相检查 2分钟 《疾病概要》课程单元设计

一、教案头

单元标题： 第2章 临床资料采集，检体诊断 胸部、腹部检查 授课班级 教学目标 医学检验技术 授课时长 2课时 知识目标 1．掌握胸部、腹部检查法体格检查内容，正常及异常体征临床意义。 授课地点 多媒体教室 素质目标 1. 养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神。 2．养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质以及评判性思维、创造性思维和应变能力。 能力（技能）目标 1．能够记住胸部、腹部检查法的技巧。 2．能够知道记住胸部、腹部检查法体格检查内容，正常及异常体征临床意义。 3．能够运用本堂课的知识和技能综合分析和解决实际问题 能力训练内容及案例 1． 内容 胸部、腹部检查法的技巧→胸部、腹部检查法的内容→胸部、腹部检查法注意事项 2．案例 患者王某，女性，46岁，咳嗽、咳痰伴有胸痛3年，咳粉红色痰，近日常常睡眠时憋醒，夜间不能平卧，睡眠差，大小便尚可，问：问诊要点是什么，如何进行体格检查，检查要点是什么。 选用教材： 薛宏伟，临床医学概要，人民卫生出版社，2010年，第一版 教辅教材： 陆再英，内科学，人民卫生出版社，2008年，第七版 陈文彬 潘祥林，诊断学，人民卫生出版社，2008年，第七版 乐杰，妇产科学，人民卫生出版社，2008年，第七版 刘文励、陈志斌，临床疾病概要，人民卫生出版社，2013年，第二版 二、教学设计

步骤 告知：教学内容、目的 教学内容 告知学生本次课要学习的主要内容： 1．胸部、腹部检查法的技巧。 2．胸部、腹部检查法的内容。 3．胸部、腹部检查法注意事项。 目的：能够运用本堂课的知识和技能综合分析和解决实际问题 教学方法 教学手段 时间分配 讲授 设问 板书演示 5分钟 引入： 回顾日常生活中所见过的病患，从胸廓（任体格检查入手，引出本次工作任务，以务、内任务为驱动引导学生共同参与完成教学问题式教提问 学、讲授 10分钟 容） 操练：（掌握初步或基本能力） 目标 一 胸部、腹部检查法的内容、技巧 学生分组进行讨论后，小组汇报 总结、讲授问诊 二 肺部检查法、肝胆脾检查法的内容 学生分组进行讨论后，小组汇报 讲授: 肺部检查、肝胆脾检查法的内容 回顾病案，归纳总结 三 心脏检查法及周围血管检查法、腹部叩诊检查法的注意事项 学生分组进行讨论后，小组汇报 讲授:心脏检查法、腹部叩诊检查法的注意事项 四 胸部、腹部检查法的临床意义 精讲 学生讨论，回答 讨论 提问 讲授 板书 30分钟 深化：（加深对基本能力的体会） 归纳： （能力和知识） 启发诱导 教师与学重点讲解 生互动 课堂练习 提问 30分钟 知识点 1．胸部、腹部检查法的临床意义、技巧。 2．胸部、腹部检查法的内容。 3．胸部、腹部检查法注意事项 能力 能够运用本堂课的知识和技能综合分析和解决实际问题。 案例分析 讲授（或提问 在老师引导下先由学生总结，教师再归纳） 讲解 角色扮演情景模拟 提问 讨论 教师讲授或提问 总结 板书 5分钟 训练巩固拓展检 验 总结 5分钟 胸部、腹部检查法的内容、技巧。基本检查法的内容。 3分钟 作业：实践操作 （能力、知识） 后记

同学之间提问 互相检查 2分钟 《疾病概要》课程单元设计

一、教案头

单元标题： 第2章 临床资料采集，检体诊断 肛门、直肠、脊柱、四肢、神经系统的检查 授课班级 教学目标 医学检验技术 授课时长 2课时 知识目标 1．掌握肛门、直肠、脊柱、四肢、神经系统检查法体格检查内容，正常及异常体征临床意义。 授课地点 多媒体教室 素质目标 1. 养成勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的学习精神。 2．养成爱岗敬业、无私奉献、以人为本、救死扶伤的职业道德素质以及评判性思维、创造性思维和应变能力。 能力（技能）目标 1．能够记住肛门、直肠、脊柱、四肢、神经系统检查法的技巧。 2．能够知道记住肛门、直肠、脊柱、四肢、神经系统检查法体格检查内容，正常及异常体征临床意义。 3．能够运用本堂课的知识和技能综合分析和解决实际问题 能力训练内容及案例 1． 内容 肛门、直肠、脊柱、四肢、神经系统检查法的技巧→肛门、直肠、脊柱、四肢、神经系统检查法的内容→肛门、直肠、脊柱、四肢、神经系统检查法注意事项 2．案例 患者王某，女性，46岁，患有痔疮10年多，近一年出现反复大便出血，饮食差，大小便尚可，问：问诊要点是什么，如何进行体格检查，检查要点是什么。 患者王某，男性，50岁，患有帕金森病20年，今日出现明显四肢抽搐，饮食差，大小便尚可，问：问诊要点是什么，如何进行体格检查，检查要点是什么。 选用教材： 薛宏伟，临床医学概要，人民卫生出版社，2010年，第一版 教辅教材： 陆再英，内科学，人民卫生出版社，2008年，第七版 陈文彬 潘祥林，诊断学，人民卫生出版社，2008年，第七版 乐杰，妇产科学，人民卫生出版社，2008年，第七版 刘文励、陈志斌，临床疾病概要，人民卫生出版社，2013年，第二版 二、教学设计

步骤 告知：教学内容、目的 教学内容 告知学生本次课要学习的主要内容： 1．肛门、直肠、脊柱、四肢、神经系统检查法的技巧。 2．肛门、直肠、脊柱、四肢、神经系统检查法的内容。 3．肛门、直肠、脊柱、四肢、神经系统检查法注意事项。 目的：能够运用本堂课的知识和技能综合分析和解决实际问题 教学方法 教学手段 时间分配 讲授 设问 板书演示 5分钟 引入： 回顾日常生活中所见过的病患，从肛问题式教提问 （任门、直肠、脊柱、四肢、神经系统体格学、讲授 务、内检查入手，引出本次工作任务，以任务容） 为驱动引导学生共同参与完成教学目标 操练：（掌握初步或基本能力） 一 肛门检查法、浅反射、深反射检查法的内容、技巧 学生分组进行讨论后，小组汇报 总结、讲授问诊 二 直肠检查法、病理反射检查法及周围血管检查法的内容 学生分组进行讨论后，小组汇报 讲授: 直肠检查的内容 回顾病案，归纳总结 三 脊柱检查法及周围血管检查法、脑膜刺激征检查的注意事项 学生分组进行讨论后，小组汇报 讲授:脊柱检查法注意事项 四 四肢检查法的临床意义 精讲 学生讨论，回答 讨论 提问 讲授 板书 10分钟 30分钟 深化：（加深对基本能力的体会） 归纳： （能力和知识） 启发诱导 教师与学重点讲解 生互动 课堂练习 提问 30分钟 知识点 1．肛门、直肠、脊柱、四肢、神经系统查法的临床意义、技巧。 2．肛门、直肠、脊柱、四肢、神经系统检查法的内容。 3．肛门、直肠、脊柱、四肢、神经系统检查法注意事项 能力 能够运用本堂课的知识和技能综合分析和解决实际问题。 案例分析 讲授（或提问 在老师引导下先由学生总结，教师再归纳） 5分钟 训练巩固拓展检 验 总结 讲解 角色扮演情景模拟 提问 讨论 板书 5分钟 肛门、直肠、脊柱、四肢、神经系统检教师讲授查法的内容、技巧。基本检查法的内容。 或提问 总结 3分钟 作业：实践操作 （能力、知识） 同学之间提问 互相检查 2分钟

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