八年级上语文期中考试卷
一、语言积累和运用（22分）
1、请根据拼音写出汉字（5分）
澎 pài（ ） liàng 跄（ ） 咀 jué（ ） niān（ ）巴 cù（ ）然 chù（ ）立 雪ái’ái（ ）
蹊qiāo（ ） （ ）yān红 （ ）chà异
2、默写填空（12分）
（1）《七律 长征》中运用夸张修辞的颔联是： , （2）耳朵里有不可捉摸的声响， ， ， ，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽， 。
（3）“ ， ”这两句震撼人心的千古名句，使我们对伟大的民族英雄文天祥肃然起敬。
（4）《春望》中表现诗人杜甫感时恨别，移情于物，触目伤怀的诗句是“ ， ”。诗的尾联 ， ”表现诗人杜甫忧愁万虑，抒发了苦痛无法排解之情。
3、探究和实践（5分）
阅读本单元的课文，倾听已界风烛残年的海外游子的心声，体会被剥夺使用本国语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终眷恋着祖国的深情，领悟志士仁人面对山 河破碎而壮志难酬的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛然正气??诉不尽的爱国情。你能从自己的生活积累中再举一例，概括讲讲事例吗？你能再 写一条爱国的名言或警句吗？
1.句言或警句： (2分)
2.再举一例：（50字左右）
(3分)
二、阅读与理解（38分）
（一）阅读下面文字完成1至4题（8分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘记了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿了一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天
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听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解国。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
??
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级课本，跟我们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊﹗这最后一课，我真永远忘不了﹗
忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。
我转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁﹗”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只是向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
1.韩麦尔先生在离开前，恨不得把自己知道的东西，“一下子塞进我们的脑子里去”句中的动词“塞”有何作用？（2分）
2.“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙，”这句话有什么含义？（2分）
3.“使出全身的力量”这句话，表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？（2分） 4.小弗郎士为什么感到韩麦尔先生“高大”？（2分）
（二）阅读下面两段文言文回答5-10题（20分）
（甲）晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之， ， ，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使工善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（乙） 晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰： “齐无人耶？使子为使。”晏子曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所 主，其贤者使使贤主，不肖使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚。”
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5、在甲文空缺处填句。（1分）
6、用“/”划分下列句子的朗读停顿。（1分） （1） 叶 徒 相 似 ， 其 实 味 不 同 。 （2） 得 无 楚 之 水 使 民 善 盗 耶 ？
7、解释下列句中加点的字。（6分）
坐盗（ ） 婴闻之（ ） ．．
齐人固善盗乎（ ） 齐之习辞者也（ ） ．．
吏二缚一人诣王（ ） 晏子使楚（ ） ．．
8、翻译下列句子，每题2分。（8分） 叶徒相似，其实味不同。
得无楚之水土使工善盗耶？
圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
9、从以上两篇短文中，你觉得晏子是怎样的一个人？他取得胜利的根本原因是
什么？（2分）
10、乙文中可引出的成语很多，你能写出一个并解释出来吗？（2分）
（三）阅读下面文字完成11至15题（10分）
生命的价值
有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
院长总是笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不要‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，意外地竟有好多人向他买那块石头，而且价钱越出越高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
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最后，院长叫男孩把石头拿到珠宝市场上去展示。结果，石头的身价较前一天又涨了十倍，更由于男孩怎么都不肯卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲地捧着石头到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样吗？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值？”
11、第二自然段中划线的“总是”与哪个词照应？（2分）
12、第六自然段中划线的“捧着”表现了男孩怎样的心态？（2分）
13、小男孩对生命价值认识的误区在哪儿？（2分）
14、你认为这篇短文构思的精妙之处在哪儿？（2分）
15、发挥合理的想像，说说小男孩听了院长的话后有怎样的表情和语言（2分）
三、写作（40分）
（一）小作文（10分）
教师节到了，班上将举行一次庆祝会，由你来当主持人，请你设计一段开场白和一段结束语。
开场白：（5分）
结束语：（5分）
（二）大作文（30分）
“美”是无所不在的，有自然和谐之美，人伦道德之美，体育竞技之美，建筑雕塑之美，等等，请按要求完成作文：
（1）体裁不限，诗歌除外 （2）600字左右
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