二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报文化长廊等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好了迎接“创百县”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，坚持每天十分钟的一日规程教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。
3、加强后进生的教育与转化。要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。工作总结
1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
存在的问题
1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
在2016年秋季开学动员大会上的发言
2016年2月25日
各位老师、同志们：
今天是2015－2016学年度第二学期的第一次集体政治学习，按照惯例，今天会议的主要内容是对新学期的重点工作进行部署和动员。
本学期我校学生人总数趋于稳定，小学部学生人数进入微增长。上学期末学生总数为1206人，本学期新转入插班学生控制在20人以内，当前学生1220人，计划下一学年小学部学生总数控制在1300人左右。
工作目标
以办家长满意学校为宗旨，以提升学校办学水平为目标，以提升队伍作风形象和能力水平为重点，以党建工作、廉政建设为坚强政治保证，以加强教研、教学方式改进、提高课堂效率为关键，全面提升学校班子战斗力和管理水平，实现德育工作、教学管理工作、阳光体育工作和学校文化建设的新突破、新进展，推进学校各项工作迈上新台阶。
重点工作
一、德育工作
教育的根本任务是立德树人，学校教育必须坚持德育为首。德育是智育、体育和美育的重要支撑，是育人的根本所在。1－6年级学段要认真贯彻落实《小学德育纲要》的目标任务，通过科学的德育途径和实践平台，切实把学生思想品德教育和良好行为习惯养成的具体要求落实到位。
（一）坚持学科德育主渠道地位。各科教学是德育的主渠道，各科教师要认真落实课标要求，认真钻研教材，认真上好每一堂课，认真落实课堂教学的三维目标，通过落实课程计划和教学任务，发挥各学科的德育功能，夯实德育工作基础。
（二）全面提升班主任工作水平。班主任是学校最重要的德育角色，班主任必须有良好的品德修养，健康的人格，严谨细致的工作作风，富有特色、富有创造性的工作方法，但最重要的是班主任的爱心，这个爱心就是爱生如子般的无私的爱。2016年，将落实新的班主任津贴制度，根据新的津贴分配办法，学校将出台新的班主任绩效考核办法，着力解决班主任工作事务型、经验型、粗放型，缺少学习研究和创新的问题，学生自主自律发挥不够的问题，班干部不会工作的问题，班级争先创优活动开展不经常的问题，班队会流于形式的问题。班主任是最具塑造人的工作，挑战巨大，要像抓课堂教学那样一抓到底，促进班主任工作水平提升。
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