浅谈在物理课堂教学中渗透德育教育(2)

三、道德品质教育

教人要教心，育才先育德。物理教学中的科学的态度和良好的品德教育，不能游离于物理教学之外，也就是说，要把这种教育寓于一节课的每一部分之中。在物理教学中，要培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，刻苦学习、勇于进取的精神和遵守纪律、团结协作的作风。物理学是一门体系严谨，结构紧密，科学性极强的学科。教师要有目的、有计划的进行。例在教学中穿插中外科学家发现重要定律和原理的过程，如欧姆在经济状况和实验条件极差的情况下，花了十几年的心血，研究出电流、电压、电阻的关系；安培失学不失志，坚持自学成科学家；法拉第经历了无数次失败，花了十年的时间才发现电磁感应定律。这些成就的取得都是科学家们意志力的体现，学生通过学习能激发热爱科学的高尚情操和从小树立在成功面前不骄不傲、不断进取，在失败和困难面前坚持真理、矢志不渝的意志品质。

物理教师在对学生进行知识传授的同时不失时机地渗透德育教育，这样会有助于培养出高素质的人才。在物理教学中渗透德育教育，我们教师的情感起着重要作用，所以应当提高自身教育意识，深刻认识加强学科德育的重要性，提高自己马列主义思想水平和业务水平。只要我们努力挖掘教材，积极渗透，既要传授知识，发展培养各种能力，又不放松思想教育，

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教学工作总结浅谈在物理课堂教学中渗透德育教育(2)在线全文阅读。