科学发展观学习教育活动工作总结(4)

　　三、开展学教活动取得的成效及经验、体会

　　成效：

　　1、学习提高阶段集中学习和“一帮一”学习相结合，各单位学习时间全部达到40小时以上，全部完成了规定的学习内容，各单位主要领导全部撰写了心得体会。

　　2、对照检查阶段，镇、村领导班子成员按规定内容在征求了群众意见、召开了民主生活会的基础上，全部撰写了对照检查自我剖析材料。

　　3、案例剖析阶段，镇、村领导班子成员按要求撰写了案例剖析专题报告，专题报告联系实际、客观求是，为解决实际问题提供了借鉴。

　　4、整改提高阶段，镇党委、各党支部针对本单位的实际制定了整改措施，并按照构建和谐XX、科学发展XX的具体要求制定和完善了相关体制，紧紧围绕建设科学发展、和谐发展、跨越发展XX的总体思路办了一批实事、破解了一批难题、取得了实际效果。

　　经验和体会:

　　1、在开展科学发展观学习教育活动中，针对有的党员干部存在的问题：无所事事、得过且过，因循守旧、不思进取，工作不实、急功近利，脱离群众、漠视百姓，独断专行、脱离实际，效能低下、不会作为等列为重点查摆内容。在对照检查期间，各单位坚持把对照检查与主动整改相结合，对查摆出的问题，能马上改进和纠正的，立即着手、迅速落实，不能马上改进和纠正的，边检查边谋划，积极制定整改方案，在今后的工作中逐步加以落实；镇党委坚持把对照检查、案例剖析、整改提高与推进当前工作相结合，狠抓拆违拆迁、经济结构调整、重点项目建设、信访稳定、安全生产、环保等重点工作，防止和避免了“空对空”的现象。

　　2、科学发展观学习教育活动深入扎实有效开展，得益于区学教办和区派XX镇督导组的督导和业务指导。同时，镇党政班子成员深入到所包村、企参加所在支部的活动，现场指导，现场督导，现场检查，回镇后班子成员间相互交流，取长补短，互相促进，镇学教活动领导小组召开调度会8次，认真听取镇派联络员汇报。镇学教活动领导小组办公室加强对各支部的督导检查，办公室成员积极入村督导检查9次，采取的主要方式主要有五种：一是问，向村党支部询问活动是否开展和开展的情况。二是查，检查党支部活动记录册，是否真开展，填写的内容是否正确规范，符合要求。三是看，看党支部成员是否有读书笔记，是否撰写了心得体会和自我剖析材料。四是访，走访党员了解活动的开展情况。五是谈，与部分党员座谈，征求他们的意见和建议。同时对不按照区、镇要求开展活动的负责人提出批评，限期改正，对学教活动中出现的新情况新问题及时协调解决。镇学教领导小组办公室及时对镇派联络员进行了培训，明确入村、企的工作纪律和责任要求，镇派联络员加大了对所包村、企的督导检查，充分发挥了他们文化程度较高、知识理论水平较高、各种教育活动经验较为丰富的优势，帮助所联络的单位做一些力所能及的工作，充分发挥了承上启下，上传下达，联络指导，督促检查的作用，保证了科教活动的有效落实和整体推进。

　　四、开展学教活动更新了发展观念、拓宽了发展思路、创新了发展举措

　　强化发展观念方面：

　　1、强化了执政为民观念，着力解决脱离群众、漠视民生的问题。贯彻落实科学发展观，首要的一条就是要进一步强化执政为民观念和公仆意识。因为我们抓科学发展的落脚点是为了广大群众的根本利益，科学发展的目标更需要依靠群众的支持和参与才能实现。在学教活动中针对个别干部不能与群众“打成一片”，对群众愿望不上心、对群众生活不关心、对群众疾苦不动心。针对这种错误倾向进行观念扭转，教育农村干部把权力和职位当作为党和人民创造业绩的重托和舞台，做到心里装着群众，感情贴近群众，凡事想着群众，一切为了群众。针对转变观念的过程，具体做了两件事：一是认真梳理涉及群众利益和群众反映强烈的突出问题；二是开展镇派联络员村村必进、村两委成员户户必访的实践活动，开展调查研究。

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