幼儿攀比心理的反思与透视(2)

扬的过程中，养成良好的个性品质，形成良好的“攀比”风气，以集体的力量带动个体的健康成长。

3、社会方面

反攀比、改变攀比兴奋点

孩子攀比时最典型的理论就是：“别人有，我也要。”对付这种现象，比较快速有效的办法就是实行反攀比，用孩子有的东西比别人没有的东西，用孩子进步的一面比别人退步的一面。另外，及时改变孩子攀比的兴奋点也很关键，如：孩子看到别的小朋友在吃冰棍，也要吃，但孩子最近总拉肚子，便可对孩子说：“你正在拉肚子，吃过冰棍可就要打点滴了！喝点凉白开，暖暖的，可舒服了！”让孩子明白不一定要模仿别人，应该选择适合自己的方式。

玉不琢难成大器，我们的孩子就是这样一块块晶莹剔透的璞玉，要想把他们雕琢成器，靠幼儿自身的努力是远远不够的，必须形成家庭、学校、社会三位一体合作共育的模式，共同探讨策略，引领幼儿拥有正确的人生观。只要我们用心去感化，用心去雕琢，相信每个孩子都会成为璀璨的美玉！

【参考文献】

【1】刘媛媛.应对孩子攀比的四大策略.家庭教育（中小学家长），2004年第3期.

【2】樊俊清.说说幼儿的攀比心理[M]，2008年05期.

【3】林崇德.发展心理学[M].北京：人民教育出版社，2000年第6

期.

【4】董光恒.你的孩子爱攀比吗[J].幼儿教育（家教版），2005年第24期.

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