机械原理课程设计汽车风窗刮水器(2)

转动副A、B、C的受力矢量端图为：

转动副D的受力矢量端图为：

（2）应加于曲柄上的平衡力矩为：

三、课程设计总结

3.1机械原理课程设计总结

机械原理课程设计能够培养机械类专业学生创新能力，是学生综合运用机械原理课程所学理论知识和技能解决实际问题，获得工程技术训练的必不可少的实践性教学环节。机械原理课程设计教学所要达到的目的是：

1、培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用机械原理课程的理论知识，并结合生产实际来分析和解决工程问题的能力。

2、通过制定设计方案、合理选择机构的类型、正确地对机构的运动和受力进行分析和计算，让学生对机构设计有一个较完整的概念。

3、训练学生收集和运用设计资料以及计算、制图和数据处理及误差分析的能力，并在此基础上利用计算机基础理论知识，初步掌握编制计算机程序并在计算机上计算来解决机构设计问题的基本技能。

机械原理课程设计教学的任务是：机械原理课程设计通常选择一般用途的机构为题目，根据已知机械的工作要求，对机构进行选型与组合，设计出几种机构方案，并对其加以比较和确定，然后对所选定方案中的机构进行运动和动力分析，确定出最优的机构参数，绘制机构运动性能曲线。

3.2收获与感想

这次为期7天的机械原理课程设计，虽然时间短暂，却让我们得到了非常充分的锻炼，为了完成这次课程设计，我们会上网查阅相关资料，会去图书馆查阅相关文献，会相互讨论解决问题，会激烈的争论一个个的疑点，在不断的完善与争论中，各种设计方案趋于完善，这种学习氛围是我所向往的。在完成课程设计题目的过程中，我会经常花费一整天的时间去完善方案，每当完成一个步骤后，总会有发自内心的成就感。同时，不断的讨论与探讨所导至的不止是对知识理解的加深，同时还有对解题和思考方式的拓展，百利而无一害。因此，这次课程设计我的收获比看起来的大很多。

3.3参考文献

（1）《机械原理教程》（第3版） 张伟社主编 西北工业大学出版社 （2）《机械原理课程设计指导书》 戴娟主编 高等教育出版社

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说医药卫生机械原理课程设计汽车风窗刮水器(2)在线全文阅读。