《教育学》期末考试必考题(8)

一、科学性和思想性统一原则：

人生观，科学世界观教育。

其基本要求如下： 1.保证教学的科学性 2.发掘教材的思想，注意在教学中对学生进行品德教育 3.教师要不断提高自己的专业水平和思想修养

二、理论联系实际原则：

是指教学要以学生基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，请注意运用知识去分析问题和解决问题，

达到学懂会用，学以致用。

其基本要求如下：1.书本知识的教学要注重联系实际 2.重视培养学生运用知识的能力 3.正确处理知识教学与技能训练的关系 4.补充必要的乡土教材

三、直观性原则（简述为什么教学要遵循直观性原则？）

感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。（P228）

依据：直观性原则反映了学生的认识规律（应加以说明）：1.它给学生感性的、形象而具体的知识，有助于提高学生学习的兴趣和积极性，减少学习抽象概念的困难 2.可以展示事物扫内部结构、相互关系和发展过程，有助于学生形成科学概念，更好地深化认识和运用知识。 基本要求：1.正确选择直观教具和现代化教学手段 2.直观要与讲解相结合

3.重视运用语言直观

四、启发性原则（多次考，论述结合实践分析如何在教学中贯彻启发性原则？）

泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

依据：依据学生的认识规律性。学生的认识过程是在教师指导下进行的能动认识过程。但学生是学习的主体，掌握知识毕竟是要靠他们的观察、思考和操作。教师包办轻则导致学生的依赖性，影响他们独立思考和作业能力的发展，重则使他们失去学习上的自信心。

基本要求：1.调动学生的主动性（是启发的首要问题） 2.让学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。（使学生的思维积极活动起来，向纵深发展，这是启发的关键） 3.让学生动手，培养独立解决问题的能力 4.发扬教学民主

五、循序渐进原则（也叫系统性原则、多次考）:

“序”——1、学科的逻辑结构；2、学生认识的规律

的逻辑思维能力。

依据：①由科学知识本身的严密系统性决定的（学科的逻辑系统）

②由于学生认识是一个简单到复杂的逐步深化的过程（学生认识发展的顺序）

基本要求：①按教材的系统性进行教学 ②抓主要矛盾，解决好重点与难点 的教学 ③由浅入深，由易到难，由简到繁

六、巩固性原则

于知识技能的运用。

依据：1.巩固掌握知识是学生接受新知识、顺利进行学习的基础

2.是学生熟练地运用知识的条件

基本要求：1.在理解的基础上巩固 2.重视组织各种复习

3.在扩充改组和运用知识中积极巩固

七、可接受性原则

经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。

依据：最近发展区（应以最近发展区为原则P238）

基本要求：1.了解学生的发展水平，从实际出发进行教学。（标准：教学应当对学生有一定的难度，但这个难度是他们通过努力能够克服的，即符合学生的最近发展区，有助于调动他们的学习积极性。） 2.考虑学生认识发展的时代特点

八、因材施教性原则（多次考、论述如何处理因材施教与全面发展的关系？）

个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展。

依据：学生身心发展各有特点，在智力才能方面有他们各自的兴趣、爱好和擅长。

基本要求：1.针对学生的特点进行有区别的教学（了解学生个别特点是搞好--的基础） 2.采取有效措施使有才能的学生的得到充分的

发展

教师的劳动创造性首先表现在因材施教中

第五节 教学方法

一、

教学方法的概述

1.心发展而共同活动的方法

2.主要特点——始终包括了教师与学生共同进行的教与学双方的活动。

3.教学方法手段的选择依据（以系统的观点为指导来选择教学方法和教学手段，以便使教学过程优化，发挥出它的最佳整体功能）

其主要依据有：

1.教学目的和任务 2.教学过程规律和教学原则 3.本门学科的具体内容及其教学法特点 4.学生的可接受水平，包括生理、

心理、认知等 5.教师本身的条件，包括业务水平、实际经验、个性特点 6.学校与地方可能提供的条件，包括社会条件、自

然环境、物质设备等 7.教学的时限，包括规定的课时与可利用的时间 8.预计可能取得的真实效果等

教学是一种创造性活动，选择与运用教学方法和手段要根据各方面的实际情况统一考虑。万能的方法是没有的，只依赖于一二中方法进行教学无疑是有缺陷的 。“教学有法，但无定法”。每个教师都应当恰当地选择和长早性地运用教学方法，表现自己的教学艺术和形成自己的教学风格

二、 中小学常用的教学方法,我国中小学常用的教学方法有（九种）：讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法实习作业

法、讨论法、研究法。

：教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法.

要求：1、内容要有科学性、系统性、思想性 2、注意启发

3、讲究语言艺术

：教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方

法。可分为：复习谈话和启发谈话.

基本要求：1、要准备好问题和谈话计划 2、要善问

3、要善于启发诱导 4、要做好归纳、小结

.

要求：1、提出明确的目的、要求和思考题 2、给学生读书的方法 3、加强辅导

4、适当组织学生交流读书心得

要求：1、提高联系的自觉性 2、循序渐进、逐步提高 3、严格要求

特点：加强了教学的直观性 要求：1、作好演示前的准备 2、要使学生明确演示的目的、要求与过程 3、讲究演示的方法

生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法

要求：1、做好实验前的准备 2、使学生明确实验的目的、要求与做法

3、注意实验过程中的指导 4、做好实验小结

要求：1、作好实习作业的准备 2、作好实习作业的动员

3、作好实习作业过程中的指导

4、做好实习作业的总结

要求：1、讨论的问题要有吸引力 2、要善于在讨论中对学生启发引导

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