北京市初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核内容标(3)

动作规格2：动作连贯、自然，幅度大，节奏好，有弹性，下法充分展体，落地稳（计7.5-8.4分）。

动作规格3：动作连贯、较自然，幅度较大，节奏较好，下法有展体动作但不充分，仅完成成套动作（计6-7.4分）。 第二套：杠端跳上成分腿坐——前进一次成外侧坐——越两杠直角下。 考核要求、动作规格及评分标准参照第一套动作或教师参考用书。 3.男女生武术 （1）健身拳

起势——戳掌冲拳——抽拳弹踢——进步蝶掌——转身按摔——提膝架推——分拳前撞——托撞双肘——跳步顶膝——转身横打——转身插掌——收势。

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考核内容及分值：

考核要求：成套动作从前向后，依次完成，根据学生完成动作的数量和质量计分，完成整套动作分8分，武术表现力2分，合计10分；中途中断者，可增加一次考核机会，并以两次考核的最好成绩计分。

动作规格1：动作规范、方法正确、路线清楚；动作协调、连贯；精神饱满、全身贯注；手眼相随、节奏明显、富有气势（计8.5-10分）。

动作规格2：动作较规范、方法正确、路线基本清楚；动作基本协调、连贯；精神饱满、全神贯注；手眼相随、节奏比较明显、有一定气势（计7.5-8.4分）。

动作规格3：动作比较规范、方法基本正确、路线基本清楚；动作协调、连贯一般；精神较饱满、手眼基本相随，仅完成成套动作（计6-7.4分）。

（2）健身短棍

起势——提膝平抡——马步斜劈收势——上步平戳——撤步盖把——独立劈棍——震脚前戳——换把举棍——弓步劈棍——跟步挑把——马步劈棍——转身拨棍——马步斜劈——收势。

考核内容及分值：

考核要求：整套动作从前向后，依次完成，根据学生完成动作的数量和质量计分，完成整套动作分8分，武术表现力2分，合计

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10分；中途中断者，可增加一次考核机会，并以两次考核的最好成绩计分。

动作规格1：身械合一，连贯完整；能灵活、自如的使棍和动作配合。身随械动、械随身转，演练棍不触地、触身、脱把；动作连贯、力量充沛，攻防意识强，动作规范、正确（计8.5-10分）。

动作规格2：身械比较合一，也比较连贯完整；能较灵活、自如地使棍和动作配合。身械较协调，演练时有些动作有触地、触身、脱把现象，攻防意识较强，动作比较规范、正确（计7.5-8.4分）。

动作规格3：身械合一、动作连贯完整一般；能比较灵活、自如的使棍和动作配合。有时棍触地、触身，脱把现象比较明显；不能把攻防意识体现出来，动作规范、正确一般，仅完成成套动作（计6-7.4分）。

三、考核要求

（一）各学期考核项目的选择严格按照《北京市初中体育过程性考核方案》的要求，每学期的考核内容不得少于4项，且所考的4项内容必须分别属于不同的考核内容类别，以保证体育与健康课程标准的有效实施。各类考核内容具体操作要求如下：

1.田径类

每学期均须进行此类项目的考核，但具体考核项目在同一学年内不能重复出现；在不同学年重复出现时，执行相应年级的考核标准。

2.球类

每学期均须进行此类项目的考核，但具体考核项目在同一学年内不能重复出现；在不同学年重复出现时，执行相应年级的考核标准。

3.体操类

初中学段，支撑跳越、技巧、单杠和双杠4类均为教学和考核内容，必须进行教学和考核，并且考核内容不得重复。除支撑跳越外，技巧、单杠和双杠的考核内容均以成套动作进行，单杠和双杠考核内容可以在两套动作中任选一套，支撑跳越可以在三个动作中

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任选一个。考核时，按照10分值评定成绩，然后换算成百分制成绩。

4.民族传统体育类（武术）

考核内容均以成套动作进行，在初中学段不能重复。建议区县和学校在初二年级（含初二年级）以前进行武术两个套路的教学和考核。考核时，按照10分值评定成绩，然后换算成百分制成绩。

5.身体素质类

此类考核内容是过程性体育课学业水平考核的限选内容，即只有在学期考核内容达不到4项的要求时，区县和学校才能从中选择项目作为考核内容，且具体考核项目在同一学年内不能重复出现。在不同学年重复出现时，执行相应年级的考核标准。

考核所选的具体内容如果与《国家学生体质健康标准》的测试内容一致，必须严格按照《国家学生体质健康标准》要求的操作方法进行测试。

（二）初中学段在外埠就读的学生，其各学期的考核成绩由学生就读学校出具该生体育课出勤率情况和体育课学业成绩（体育课学业成绩为《国家学生体质健康标准》测试成绩）证明，经学生就读的县级以上（含县级）教育行政部门认定后，作为该生过程性考核成绩的评定依据；每学期认定一次，并上报相关区县教委，由区县教委根据《北京市初中体育过程性考核方案》的要求进行换算后，直接计入学生毕业升学考试总分。不按要求办理相关手续者，过程性考核成绩计0分。

（三）初三年级复读的学生，按照应届生的过程性考核办法，继续对其初三年级进行过程性考核，原初三年级的过程性考核成绩无效。其计入毕业升学考试总分的过程性考核成绩为原初一和初二年级的过程性考核成绩之和加上复读时过程性考核。对于复读时不参加体育课学习的学生，初三的过程性考核计0分，其过程性考核成绩为原初一和初二年级的过程性考核成绩之和。

（四）《国家学生体质健康标准》的内容标准与教材、教科书的部分内容标准可以相互替代。在体育课学业成绩考核过程中，《国家学生体质健康标准》的内容标准可以替代教材、教科书部分内容标准。

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