国学精华读本定稿

《国学精华读本》六年级下册

二 君子篇

教学内容：《君子篇》35---55节

教学目标：

1．根据注释联系上下文，了解原文内容。

2．结合译文，正确流利地朗读，背诵原文。

3.领悟原文中所讲的道理，理解孔子所讲的“君子”的思想内涵。 教学模式：

激情导入---初读原文、了解大意---精读诗文、合作学习---领悟道理、深化认识

课时安排：四课时

第一课时

教学内容：

《君子篇》35---38节

教学过程：

一、故事导入、情境激趣

二、初读原文、了解大意

1.教师范读、领读《君子篇》35---38节

2.学生自由朗读，注意读准字音，有恰当的停顿，语速适当，还要读出抑扬顿挫的韵味。

三、精读诗文、合作学习

1.每小组选择一篇，小组合作，汇报交流。

2.多形式朗读（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛）

3.品读解意，边读边结合注释和译文理解内容，教师相机点拨.

4.背诵比赛。

四、领悟道理、深化认识

1.选择其中最感兴趣的一则，联系生活实际谈谈你的感受。

2.你在生活中是怎样做的？学习了今天的内容，你有什么打算？

第二课时

教学内容：

《君子篇》39---44节

教学过程：

一、故事导入、情境激趣

二、初读原文、了解大意

1.教师范读、领读《君子篇》39---44节

2.学生自由朗读，注意读准字音，有恰当的停顿，语速适当，还要读出抑扬顿挫的韵味。

三、精读诗文、合作学习

1.小组合作，汇报交流。

2.多形式朗读（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛）

3.品读解意，边读边结合注释和译文理解内容，教师相机点拨：

4.背诵比赛。

四、领悟道理、深化认识

1.选择其中最感兴趣的一则，联系生活实际谈谈你的感受。

2.你在生活中是怎样做的？学习了今天的内容，你有什么打算？

第三课时

教学内容：

《君子篇》45---50节

教学过程：

一、故事导入、情境激趣

二、初读原文、了解大意

1.教师范读、领读《君子篇》45---50节

2.学生自由朗读，注意读准字音，有恰当的停顿，语速适当，还要读出抑扬顿挫的韵味。

三、精读诗文、合作学习

1.小组合作，汇报交流。

2.多形式朗读（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛）

3.品读解意，边读边结合注释和译文理解内容，教师相机点拨：

4.背诵比赛。

四、领悟道理、深化认识

1.选择其中最感兴趣的一则，联系生活实际谈谈你的感受。

2.你在生活中是怎样做的？学习了今天的内容，你有什么打算？

第四课时

教学内容：

《君子篇》51---55节

教学过程：

一、故事导入、情境激趣

二、初读原文、了解大意

1.教师范读、领读《君子篇》51---55节

2.学生自由朗读，注意读准字音，有恰当的停顿，语速适当，还要读出抑扬顿挫的韵味。

三、精读诗文、合作学习

1.小组合作，汇报交流。

2.多形式朗读（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛）

3.品读解意，边读边结合注释和译文理解内容，教师相机点拨：

4.背诵比赛。

四、领悟道理、深化认识

1.选择其中最感兴趣的一则，联系生活实际谈谈你的感受。

2.你在生活中是怎样做的？学习了今天的内容，你有什么打算？

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