一、单项选择题(本大题共l5个小题。每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将其代码填入相应的括号内)。
1．“最近发展区”理论假设的提出者是 ( )
A．赞科夫
．维果茨基
C．皮亚杰
D．布鲁纳
2．“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。
A．智育过程
B．心理辅导
C．德育过程
D．美育过程
C．有没有共同的奋斗目标
D．班主任与任课教师是否团结合作
7．为适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为 （ ）
A．终身教育
B．普通教育
C．职业教育
D．义务教育
8．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是 （ ）
A．个别教学
B．小组教学
C．班级授课制
D．复式教学
9．班级管理的基本功能是 （ ）
A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B．帮助学生进行社会角色的学习
C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D．调动班级成员参与班级管理的积极性
10．教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是
（ ）
A．传授一接受教学
B．传授一发现教学
C．问题一发现教学
D．问题一接受教学
11．确定教育目的的客观依据是 （ ）
A．制定教育目的者的哲学观念
B．制定教育目的者的人性假设
C．制定教育目的者的理想人格
D．特定的社会政治、经济、文化背景
12．被誉为“课程评价之父”的是 （ ）
A．斯密斯
B．泰勒
C．科尔伯格
D．皮亚杰
13．设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了 （ ）
A．生产力的发展决定着教育目的的性质
B．生产力的发展必然引起教育结构的变化
C．生产力的发展制约着人才培养的规格
D．生产力的发展促进着教学方法发展与改革
14．能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是 （ ）
A．加减评分法
B．操行评语法
C．评等评分评语综合测评法
D．模糊综合测评法
15．教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ ）
A．人身自由权决定的
B．隐私权决定的
C．人格尊严权决定的
D．荣誉权决定的
二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在题中的横线上)。 16．1776年德国著名哲学家________在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。
17．我国古代西周以后，学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。六艺包括礼、乐、射、御、书、________。
18．教育相对独立于政治经济制度，体现在政治经济制度对教育的作用是有限度的，政治经济制度对教育的作用具有________。
19．全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是________。
20．在认知方面，初中阶段教育应重视抽象思维和概括能力的培养；在情意方面，应着重培养学生的道德理想和________。
21．素质教育是促进学生________的教育。强调考虑学生的个体差异，充分发展学生的个性。
22．素质教育是面向________的教育。倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展。
23．师生关系在人格上是________的关系。
24．教师是教育者，教师职业是促进个体________的职业。
25．________既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
26．________的编制往往采用研制一开发一推广的开发模式，实施“中央一外围”即自上而下的政策，以确保一个国家所实施的课程能够达到统一、共同的质量。
27．美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、________、结论的五步，简称五步教学法。
28．循序渐进原则，要求教学按照________和学生认识发展的顺序进行。
29．从教育者的指导思想来看，教育方法可分为两大类，一是注入式，一是________。
30．外部分组包括能力分组和________分组两种。
31．所谓________指的是同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题。
32．________是社会主义道德的核心。
33．班级管理包括制订计划、组织实施和________三个基本环节。
34．班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的________以及一定的活动节律。35．教师的任用方式一般有派任制、聘用制、________。
三、简答题(本大题共有5道小题，每题6分。共30分)。
36．简述孔子的教育思想。
37．现阶段我国的教育目的及其基本精神是什么'
38．对学生进行管理的基本要求是什么?
39．简述教学过程的基本阶段。
40．班主任组织和培养班集体应抓好哪几方面的工作?
四、论述题(本大题有2道小题。每题l0分，共20分)。
41．为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现在哪些方面?
42．初二的时候，我(台湾作家三毛)教学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢?一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。’’然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看!”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地去上学，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。
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