2019届高考语文(苏教版)复习资料练习：第三部分 专题二 散文阅读(2)

阅读下面的文字，完成4～7题。

风吹四季 李天斌

风是从一朵桃花上出现的。一朵桃花白里透红时，人们便看见风在吹了。风似乎只微微地翻了翻身子，便把春天最后的一缕寒气给吹跑了，就把第一缕暖暖的阳光带出来了。风就像一双柔情的纤纤细手，只在一朵桃花上轻轻一拂，残雪便已褪尽，季节就温润了起来。

花事渐深时，一抹抹的绿便凸了出来，风不断旋转着，及至要飞起来了。一只只蝴蝶从它身边飞过，一声声鸟语自阳光上滴落在它的眉眼里，一支支民歌从山野四周簇拥着它，一切终于就有了梦的感觉——风终于真正飞起来了，就像一个飞天的女神，如梦如幻；在它飞过的地方，早已经是碧草遍地，绿染天涯。

整整一个夏季，风似乎就栖在那花枝上，把所有的可能都留给了其他事物。花儿们一朵接一朵地从枝头冒出来，一枚枚绿叶依然在做着春天的梦；一株株玉米和稻谷在不断拔节，但这一切也都是宁静的，尽管能听见它们往上长的声音，尽管可以触摸到它们热烈纷繁的心跳，但一切都是悄无声息的，一切都只在潜滋暗长中。

屋檐下某个老人，也被这宁静引入了止息之境。老人先是眯着双眼，一直想要寻觅风的影子。老人显然失望了，除了沉寂外，老人在空中晃动的双手什么也没抓住。失望了的老人忍不住轻轻碰了碰脚下打盹的一条老狗，老狗也很老了，它显然刚从睡梦里醒来，但只微微地睁开眼睛看了老人一眼后，复又跌落进它的梦境了。老人似乎明白了什么，于是索性耷拉着头，随着老狗酣然入睡了。

风吹向村子。

石头门内，便是一堵堵院墙，修筑院墙的人多年前就埋进了泥土，此时居住在院墙里的人也老得不能再老了，就像墙头上斑驳不堪的颜色。老人早在十步之外就听到了向自己逼近的风的声音，老人似乎也做好了一切准备，一动不动，正襟危坐，就像一个入定的老僧，在迎送人世最后的时刻。于是奇迹发生了：风停下了，岁月和时间似乎都停下了，一直飘着的

雨也停下了，荒野里徘徊的那只羊，立在那里神情惘然，像一尊隔世的塑像，仿佛在凝神倾听神的旨意……一切似乎都在为其行注目礼，一切似乎都在瞬间获得一份庄严。

风却很快又吹了起来，并迅速地揭起了一块瓦。瓦块下已经人去楼空，蛛网遍布，从前的物具七零八落；有几株野草，虽然也枯萎了，但完全可以想象它们在春天里迫不及待地想要占据这个角落的样子；几只山麻雀，独辟蹊径地飞到这里觅食——总之是，人的气息早已消失，空空老屋之下，只剩沧桑与荒芜。

不单是这座老屋空了，很多老屋都空了，包括那些新修建的房屋也是空的。很多年了，房屋建好后，人却像一只候鸟迁徙到外地打工去了，只有当他们死在他乡或是老得不能动了才会回来，他们只是把这屋子当作最后的收身之地，当成了通往南山墓地的最后的驿站。风显然有些沮丧，甚至乱了分寸，这不，在获知一个村子的真相后，风的脚步竟然有些踉跄了，甚至还觉得寂寞与孤独了。

风发现了一群奔跑过来的身影，他们迅疾如风，等风看清他们时，已是一片模糊的背影了。但风还是发现那背影似曾相识——对了，他们不就是刚刚在夏季里奔跑着并还受过自己眷顾的那群孩子么？现在，他们的背影咋这么快就涂上沧桑的颜色了？现在，他们似乎约好似的一起在雪地里奔跑，似乎还有意地要从风的眼皮子底下飘过，他们是想要告诉风什么吗？——风忍不住就有些惶恐，甚至是胆怯了——也许，在迅速长大的故事里，就藏着风所不知道的秘密。

风忍不住打了一个寒颤。一缕炊烟远远地在村子的一角升起，尽管世事变迁、物是人非，但当炊烟重新升起，风还是在第一时间辨别出了那熟悉的颜色——有可能是迁徙他乡的人回来了，也有可能是新的生命诞生了。风忍不住就感慨起来，风懂得，只要还有炊烟，村子就不会彻底变空；只要还有人的气息，一个村子的希望也就还可能如春天一样重新来临——这样一想，风便忍不住整了整衣襟，准备转身了。风知道，到该回去的时候了，该回去在一朵桃花上等待另一个春暖花开的季节了……

(选自《散文百家》，有删改)

4．文章从“风是从一朵桃花上出现的”写起，有何用意？

答： 解析：文章从“风是从一朵桃花上出现的”写起，从内容上看，“一朵桃花”暗示了春天的来临，这表示文章按照时间的顺序来写四季的变化，符合人们的认识规律；从结构上看，既照应文章标题，又与文章结尾处的“该回去在一朵桃花上……”相照应，使文章结构完整。 答案：①从内容上看，“一朵桃花”暗示了春天的来临，这样写说明文章的行文脉络是从春天写起的；②从结构上看，“风”“一朵桃花”既紧扣文章标题“风吹四季”，又与文章结尾“该回去在一朵桃花上……”相照应，使文章结构完整。 5．文章第二段描绘了花事渐深时的美丽景色，请赏析其表达特色。

答： 解析：解答本题，可以从修辞、语言特点、表现手法等方面进行思考。从修辞手法上看，这段话运用了比拟、排比、比喻、通感的修辞手法，如“就像一个飞天的女神”就运用了比喻手法；从表现手法上看，运用了视听结合的手法，如“蝴蝶从它身边飞过”是视觉，“鸟语自阳光上滴落”是听觉；从语言表达上看，运用了叠词，如“一抹抹”“一只只”“一声声”等。明确了这些，并答出运用这些艺术技巧的效果即可。

答案：运用比拟、排比、比喻、通感的修辞手法，采用叠词，从视听结合的角度，写出了花事渐深时生机盎然的景象，极富艺术感染力。

6．文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？

答： 解析：文章的叙述线索是贯穿全文的。本文的每一段都是围绕“风”来叙述的，由此可知“风”是线索。线索的作用可以从文章的主要内容以及情感表现等方面来进行思考。从文章的主要内容来看，便于表现不同季节的特点；从情感表现来看，文章将“风”拟人化，以“风”的视角来抒发情感，更亲切，使表达的情感更真实，更具有感染力。从这些角度进行思考便不难得出答案，注意思考要全面。

答案：线索：风。作用：①以“风”为线索，贯穿全文，便于表现不同季节的特点；②以“风”为线索，将“风”拟人化，以“风”的视角描写四季，便于抒发作者的独特感受，使文章所表达的感情更具真实性和感染力。 7．请探究文章的深刻意蕴。

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