说到底，领导的发问就是想对事情的基本状态有所了解，追问是想对事物的基本状态能够把握，论证是想对事物的基本状态做出恰当反应。所以，领导到底都想了解些什么呢，我们由此接着论述。
在此需要说明的是,申论要求的30种变化，只是一种理论预测，并不是说实际上都会考到。根据申论考试的难度系数要在0.55左右这个要求，这里有一些变化是不可能拿来考试的。难度系数过高或过低都不便于考试，因此实际能够拿来做试题的申论要求的就要少一些。我在现场讲解的时候会给大家详细分析。在此先提供给大家预习。
一、领导想要了解
1、内容。模式为“概括主要内容”。
“概括主要内容”是申论考试中最基本的题型，特别是在省级人事部门组织的公务员考试中，主要都是考“概括主要内容”。但怎样考，却是变化较多的。我在这里按照命题规则给大家就尚未出现过的题型进行预测。
（1）“写一则新闻导语”或“写一篇新闻报道”。
对写作新闻导语的能力的检测，是为了考查考生是否具有较好的文字概括能力和表达能力，能否胜任公务活动中必要的新闻宣传稿件写作工作。当前，很多机关都将新闻报道的篇幅、级别、影响等作为考查机关工作的一个重要指标。所以考生应当具备必要的新闻写作能力，至少是能够写作800字以内的消息。当然，在考试中，只要考查一下考生能够写作350字以内的消息，就基本可以看出考生是否具备必要的新闻写作能力了。
导语是消息的开头部分，一般由最新鲜、最主要的新闻事实或依托新闻事实的精辟议论组成。写好导语是写好消息的关键。在高考中，也曾一定的分值考查过学生写作导语的能力。导语写作的基本模式为(略).
导语的功能主要有三个：1、导读功能。导语简明扼要地勾画出新闻事件的的要点和轮廓，使读者能迅速知道新闻主要信息。2、导向功能。导语先声夺人，以放在正文最前面的位置给读者形成强烈的第一印象，引导社会舆论。3、导视功能。新闻导语能否迅速唤起读者注意，将在很大程度上决定读者是否能够继续看下去直至看完全文。
新闻导语的写有四项基本要求：1、出语不凡，巧于开篇，突出具有重大性、新鲜性、必要性、可读性等新闻价值要素，使新闻新奇可看。2、抓住新闻事实的核心和精华，突出新闻事实本身所具有的特点，使新闻新颖夺目。3、简要交待新闻来源和新闻根据，使新闻真实可信。4、突出最新鲜的内容和最新近的时间，使新闻新鲜可读。
附新闻模板两篇(略)
（2）请在各段首行空白处填上各段段旨句。
段旨句是概括表达本段意思的一句话。段旨句在文章中提着提纲挈领的作用，它对该段的意思起着总结、引领、提示的作用。段旨句一般以判断句为基本形式，可以肯定，可以否定，可以陈述，可以祈使。在本书写到此处的时候，笔者查阅了国内各地相当部分申论试题，还没见到过此种题型的出现。所以，很可能它会在某地考试中出现。当然，对段旨句的考测，也可能反其道而行之，也就是给你一个段旨句，让你接着展开论述。比如在某段文字中，给出段旨句，给你留下150字左右的空白，让你根据上下文的联系，把相关内容填进去。这是对申论的内在约定性的一种检查，这是考试进入深度检测的标志。
在叙述的文章中，按照前边讲的总括句的概括方式做就行了。在概括分论点的时候，按照“主语+谓语判断词+谓语动词+宾语”的基本形式进行组合，然后再对句子进行梳理使其表意清晰、句子完整就可以了。事实上，读者可以将郭五林本书中写作的或引用的范文作适当演练，我想即使考题即使有此变化也不会难倒大家。
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