关于初中英语阅读教学的研究(2)

　　（三）读写结合 
　　阅读和写作有很强的共性，可以说是一对双胞胎兄弟。阅读能力的提高和写作能力是相辅相成的。在日常的英语课堂教学中，教师应该将阅读和写作有机地结合起来。从初一开始，教师就应该有的放矢地指导学生进行课外阅读。例如，每节课留出几分钟让学生读英语课外书，布置英语作业时有意识地少布置笔头作业，而鼓励学生进行课外阅读等。读写结合，读了以后可以写简单的读后感，让学生读得多，写得多，养成良好的阅读习惯。阅读积累与书面表达结合训练的课堂教学方法是一种新的教学实践模式。英语教师要广泛关注，认真研究，把其作为一种教学常规手段，从学生的实际出发，以素质教育为出发点，合理调控课堂教学，切实提高学生的英语综合能力。 
　　总之，英语阅读教学是一项复杂的工作，其中每一个环节都会影响到阅读教学的整体质量。英语教师既要重视传统的教学方法，又要结合现代教学理论，推陈出新，创造性地开展教育教学工作，提高自己的教学能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语综合技能，为学生英语下一步学习英语打下坚实的基础。 
　　【参考文献】 
　　[1]孔丽敏.浅谈初中英语阅读课教学模式[J].学周刊，2012（04）. 
　　[2]张磊.浅谈初中英语阅读理解教学[J].课程教育研究，2012（04）.

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