读《今天怎样“管”学生》随想(2)

当然除此之外，作者还介绍了大量的教学案例，通过这些声情并茂的描述，教书们很容易进入阅读状态，因为所有的这些故事就像是发生在我们身边一样，教师们极容易的就找到了和作者的共鸣，同时这些案例也帮助教师们找到了一些处理问题的小窍门。

最后谈到的是互动的课题，这包括了教师和学生的互动，以及教师和家长们的互动。先来看教师和学生的互动，我觉得这是非常有意思的一个话题，因为和学生的互动最能体现出一个老师的教学艺术，我们甚至可以结合很多的学科来对这样的一个互动话题作分解，教育学、行为学以及心理学等都可以成为改进互动的理论依据。书中也提到了很多的教学案例，像如何处理沉默、如何解决学生的矛盾以及师生课堂互动的相关技巧，这些都非常具有现实的操作意义，值得认真的学习体会。

另外本书谈到了和家长的交流，这同样是一个很有意思的话题。很多老师都会面临这样一个问题，也许是日常的教学过程中和学生们接触的多了，在面对与家长沟通的时候或多或少会显现出一种居高临下的态度，最直观的表现就是教师总在滔滔不绝的像家长介绍自己的观点，有点时候甚至是不经过严密的思考是下一些结论，根本就没有认真的去了解家长的想法和需求，这就严重影响到了双方交流互动的效果，最糟糕的情况可能是家长认为自己的较色被忽视以及不被尊重，从而取消或者排斥和老师的沟通，结果呢，像这样的互动当然是不可能达到预期的效果的。因此，作者在这一段描写中非常重点的提到了“聆听”的态度，教师需要通过这样一种态度和行为来了解家长的对自己的需求，并引导家长进行对话来找出在教育学生上的共鸣点，以这些为基础来实现双方都能够接受并可行的教学方式和方法。

在教育理念层出不穷的今天，彷徨与迷茫从来没有离开有责任心的教育行者们。专家的报告，高屋建瓴，高高在上，却与教育的现实处处剥离；教师的生活，忙忙碌碌，碌碌无为，疲于应付学生以及各级的检查与“指导”。《今天怎样“管”学生》中充满智慧的各种管理措施方法，无疑实现了教育理念的轻松落地。把对学生的爱与责任，渗透到具体的行动中，用妥帖的方式，表达自己的观点，引导学生的成长。这样的“管”，不加引号怎么能行？由此而想，技术正是理念与现实中的那架梯子，间接而深刻，优雅而从容。技术背后的人性化熠熠生辉，技术蕴含的智慧也同样令人赞不绝口。单单如何向学生发出非语言的警示，就罗列出了二十一条方法，不雷同，不粗暴，一举一动，一笑一颦，在这里都是绝好的教育资源——不得不佩服这些同行们卓有成效的研究。透过这些有效的技术实践，慢慢地教育者就会发现创造新的方式，和学生进行这样艺术的交流，是教育的一种乐趣。这种乐趣势必会改变教师的教育心灵，萌生更多的勇气和力量。

总体来说这是一个工具性很强的书，带有很强色彩的技巧和策略理念，也难怪教师们会称它为“处理学生问题的工具箱”。许多教师在教育学生的过程中其实都会遇到书中提到的种种困惑，因此在读完《今天怎样管学生》这本书后，我感觉的它对我们来说真的是良师益友。

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