(三) 要考虑完成课题的客观条件。学校毕业设计经费、教授教养实验条件都有限,不是任何来自科研实际的课题均可用做毕业设计,必须依据客观条件来选择设计标题题目,这些条件主要包孕:可查资料库源,实验举措措施以及足够的经费等,于是咱们在选题时,1般选用能为学生提供可用的仪器设备,实验场地等条件的科研课题,这样可认为学生做毕业设计时提供可以直接操纵，锻炼自己的动手能力的机会。
（四) 要有适量的难度以及深度。举例说咱们选择“擦黑板机械人的设计”课题时,考虑到该课题触及了机械原理、系统设计、数电、模电、单片机、微机原理、汇编等多个领域,触及的知识面较广,设计工作量较大,有必然的深度,学生可以通过综合利用所学的基础理论以及专业知识,在划定的时间内患上到充沛的锻炼,然而考虑到本课题有必然的难度,为了保证学生在有限的毕业设计工作时间内，经过努力能完成任务或者做出阶段性结果，咱们支配了两个同窗参加,在掌控整体设计思路的基础上,分别入行硬件结构设计、软件设计等不同部门的的设计工作，让每一1位同窗都各有着重点地入行钻研，经过两位同窗的分工合作，终极完成为了全部毕业设计标题题目的设计任务，效果优异。
三 加强教授教养督导,落实开题环节
为了入步毕业设计的教授教养质量，咱们借鉴了钻研生创新能力培育法子,在本科毕业设计教授教养中加进开题环节，其目的是：一、通过开题环节可以绝早发现毕业设计标题题目是否是满足专业请求，学生能够完成的可能性有多大，能否涵概所学专业的所有知识等基本题目。二、通过落实开题环节，还可以强化学生通过查阅文献资料，广泛获患上信息的能力，培育学生提出题目、拟定试验钻研方案以及设计方案，入行科学试验与测试，对于数据入行整顿整理与分析，撰写试验呈文、毕业论文的能力，同时也是对于学生的书面表达以及口头表述的能力的培育，是落实以及加强对于学生创新能力的培育的有效手腕。 详细的实行办法是：
（一）明确落实开题环节的必要性。开题的意义在于完美论文设计方案,使论文设计方案更为系统化。学生通过搜集设计资料的相干信息，听取各方意见，可以明确自己的设计思路，坚定设计者的决心信心。1般说来，将思索的东西正式地讲出来以及写出来，会比原来所思索的更有升华的象征，因为从“思”到“说”以及“写”,此间加进了逻辑的创造进程。因为在撰写开题呈文时,就请求学生能够搞清晰设计标题题目的来龙去脉，从而使学生明确毕业设计课题的目的以及请求，让他们对于标题题目有更深入理解与熟识，会使原来的设计思路更为完美以及系统，令他们对于自己的工作做到“胸有成竹”，减少盲目性,防止出现不知从何处进手的为难局面。 （二）开题环节的组织以及实行。咱们请求学生在开题会以前,，要按规范书写开题呈文。在开题的时候，学生须持经指导老师签字称许的开题呈文书、任务书及其它相干资料上台汇报。主要汇报选题的目标以及意义、拟采纳的技术线路以及法子、工作基础、预期成果以及工作规划等请求的内容，请求学生自述一0分钟，然后评审小组依据学生的自述以及开题呈文书及其它文本内容，对于学生毕业设计标题题目是否是到达专业培育目标要求以及完成论文设计的可行性入行考查,并对于毕业设计标题题目的设计广度、深度、贴切度、重点以及难点等提出详细的修改意见。
四采纳有效措施,加强进程指导
为了入步咱们机电1体化专业毕业设计的教授教养质量，咱们探索出了1条适用于毕业设计的全环节教授教养质量监控的法子。详细的措施是：一、设定学生的设计出勤表，请求学生在划定的时间内签到，这样做的目的是可以很好的掌控学生的设计入度，催促以及指导学生按时完成设计。二、成立设计指导小组，小组成员绝可能囊括所有专业特长的教师。小组内的每一1位老师均可以对于小组内的学生入行自己专长方面的专业指导，这样可以入步指导设计者的综合能力，使毕业设计的内容正确专业。三、开铺设计小组例会制度，即每一个设计小组每一周开1次例会，主要工作是：请求学生把1周设计的心患上体会在例会上发言，汇报设计入度，并提出设计中发现的新题目。这样做1方面可以跟踪学生的设计入度，及时发现题目，并能及时纠正；另1方面，可以促入教师之间互相交换学习，使教师教授教养水平共同入步。通过对于我校毕业设计工作的综合考查，这类工作方式完整实现了对于全部设计进程的检测，保证了教授教养质量。
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