宁夏高校大学生对主流意识形态的认知认同及教育路径思考(4)

5. 学校各类服务管理制度的完善是大学生认同主流意识形态的保障

在日常学生生活中，要做好各类资助帮助工作，将理论讲授与解决学生存在的问题结合起来，如就业问题、学业问题、学生心理健康问题、经济困难学生资助问题等，让学生感受到来自学校、教师的帮助。只有让学生感受到来自学校的人文关怀，才能在情感上认同教师在课堂上所讲的理论问题，认知了、感受了，才能相信。

参考文献：

[1] 郑永廷.社会主义意识形态发展研究[M].北京:人民出版社,2002.

[2] 聂立清.我国当代主流意识形态认同研究[M].北京:人民出版社,2010.

[3] 曾兰.90后大学生思想行为特点与教育引导策略研究[D].武汉:华中师范大学,2013.

[4]《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》2015.

[5] 翟颖.大学生主流意识形态认同现状研究[J].湖北理工学院学报(人文社会科学版),2016,(4):68-71.

[6] 梁娟.新媒体时代大学生主流意识形态的认同现状研究[J].广东水利电力职业技术学院学报,2016,(3):31-35,50.

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