试析成人教育与终身教育的内在联系(3)

　　3.积极运用信息技术手段 
　　随着网络技术的发展，我国成人教育的开放性越来越明显，远程教学、网络教学等已经逐渐发展起来。例如，在英语学习、公务员考试等方面，开始有了六级君、中公网校等学习平台。在这种条件下，基于互联网平台的成人教育新渠道，能够打破过去单一的人才培养模式，推动成人教育的多元化发展。而现代远程教育等新型教学模式，正在将我国带入终身教育快速发展的新时期，也给成人教育开拓了巨大的空间。根据以往的发展经验，基于信息技术平台的成人教育是一种性价比较高的教育新举措，被认为是未来成人教育进一步发展的突破口。因此，基于终身教育的理念，我们可以进一步依靠互联网平台，不断开拓更多的成人教育学习途径，让更多的人能够轻松学到知识和技能。我们可以充分运用互联网平台、社会服务平台等教育载体，全方位推动成人教育和终身教育的发展，在不断提升成人教育水平的同时，让终身教育的理念深入人心。[3] 
　　事实上，信息网络技术应用已经成为成人教育改进的主要推动力量，它在很大程度上拉近了大众与成人教育的距离，让更多的人有了继续学习，并接受成人教育的机会。而有了网络教学之后，成人教育自身存在的时间和空间问题就能得到解决，大众就能更加自由开放地接受成人教育。这样一来，我们就可以摆脱之前单一的师生教学模式，给大众更多选择的机会。按照这种方式，成人教育的教学资源就能得到充分的利用，个性化人才培养的目标也更容易实现。另外，在教学视频制作、数据库建设、教学管理等方面，也要做出更多的努力。总之，成人教育的发展，必须要适应多媒体等信息技术升级的需求，要尽可能地优化成人教育教学管理平台，让信息资源的共享和教学手段的丰富能够再上新水平。　其实，成人教育已经成为终身教育的主要实践途径，在信息时代，我们可以积极借助于各种网络平台和网络资源，为成人教育的发展开拓更多的渠道。例如，我们可以尝试使用远程教学、网络教学等新型教学模式，并开发一些专业性强的学习网站，供广大社会人员使用。其实，对于一些优质的网络教学资源，适度的收费也能得到大众的认可，因此基于网络平台发展成人教育，有着很大的潜力。我们可以依靠普及度较高的信息网络平台，为终身教育和成人教育提供更多的教学途径。 
　　4.充分运用社会公共资源 
　　在社会当中的许多公共资源，如电视广播、新闻媒介、博物馆、科技馆等，都有望成为终身教育的场所，为我们所用。因此，积极推动成人院校与外界组织的合作交流，也是提升我国成人教育发展水平的一大途径。例如，我们可以将成人院校的办学区域扩展到社会当中，与校外的社区、乡村联系起来，形成基于终身教育理念的教学体系，那么，我们就有望在社会当中形成一种良好的学习氛围，让大众能够与成人教育、终身教育紧密联系起来。 
　　当然，在这个过程中，政府部门也需要承担其应有的责任和义务，不断为成人教育的发展提供政策和资金方面的支持。例如，在部分组织的岗位培训、继续教育等方面，政府可以起到中介的作用，为它们提供一定的社会资源，帮助他们完成教育和培养。在很大程度上，成人教育对公共资源的使用水平，与政府部门的重视程度最为相关，两者存在必然的联系。此外，政府要杜绝成人教育的过度功利化和商业化发展，要将其视为基础性的教育领域，给予其更多的发展空间。要以成人教育实践为基础，努力朝着终身教育的发展方向迈进。在这个过程当中，我们要协调好成人教育相关的组织和个人，让更多的参与者践行终身教育的理念。 
　　四、结束语 
　　在信息时代，终身学习对于现代人而言已经必不可少，因此倡导终身教育，发展成人教育符合教育发展的规律。按照终身教育的理念，大力发展成人教育对国家经济社会的发展有着诸多的益处。因此，在现代教育中，成人教育的重要性正在凸显，我们需要从基础设施、教学管理水平、信息化建设等方面入手，进一步促进成人教育和终身教育的发展。对一些落后的教学方式和手段，要及时进行革新，让成人教育的发展更加符合终身教育的要求。只有在终身教育理念引导下，成人教育与终身教育协调发展，才能提升我国成人教育的发展水平。 
　　【参考文献】 
　　[1]马文银，唐际昂.终身教育体系下成人高等教育实施可持续发展研究[J].继续教育研究，2014，（2）：25—30. 
　　[2]戴红波，王华.试论终身教育背景下如何深化成人高等教育改革[J].新余高专学报，2013，（6）：40—42. 
　　[3]王婷婷.论成人教育与终身教育的关系[J].经营管理者，2012，（4）：33—35. 

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