成人函授教育中引入学年学分制的可行性及其途径(3)

　　在学生课程选择和学分累计的过程中，教师还需要给予他们正确的引导，确保他们能够有计划地选择、学习课程，特别是在实施学年学分制过程中，一定要向学生做好宣传引导工作，避免给学生的学习带来负面影响。再者，如果学生的自由度过高，不仅会给学生的班级建设、人际交往造成不良影响，而且还会进一步增加学校管理工作的难度，这些都是实施学年学分制的过程中需要考虑的问题。而要想正确处理相关的问题，加强教学监督和管理就显得非常重要。只有在科学管理的基础上实施学年学分制，成人函授教育工作才能很好地开展，最终在给学生带来的便利的同时，进一步推动我国成人教育的发展。 
　　在具体的操作过程中，成人函授教育的课程灵活性要与教育大纲的统一性紧密联系起来。学生不仅要在规定的年限内修满课程学分，而且还要在德智体美等几方面有一定的进步，这样才能准许毕业。对于学分累计不及格的学生，坚决不能毕业。并且，对于一些成功修满学分，但是在思想品德、言行举止方面存在着严重问题的学生，也应该适度延长其毕业的年限。其实，在学分制度下，成绩可以免修、重修，但是人的素质却很难在短期内获得转变，同时也是很难衡量的教育指标之一。为此，成人院校需要做的，就是在推行学年学分制的过程中，一方面要给予学生足够的自由，另一方面又要加强监督和管理，对学生的毕业问题严格把关，确保毕业生能够具备较高水平。总之，成人函授教育中引入学年学分制的重要途径之一，就是加强监督和管理，在制度层面多做努力，当制度问题得到解决之后，学年学分制才能更加规范高效。这些制度环节，涉及面授指导、成绩考核等多个方面。 
　　3.充分运用网络资源和平台 
　　为了在成人函授教育中实施学年学分制，我们还可以充分运用网络资源和平台，让学年学分制的可行性更大。由于函授教育从本质上看是运用通讯方式进行的教育，因此，在信息时代背景下，运用各种网络资源和平台，就成为了成人函授教育的可选途径。在这一点上，引入成人函授教育学年学分制之后也不例外。相反，学年学分制与网络教学手段的完美融合，恰恰能够提升我国成人教育的教学水平。 目前，随着信息网络技术的发展，网络教学和远程教学已经得到了广泛的应用，这极大地丰富了大众学习的方式和渠道。在这样的背景下，为了提升成人函授教育的水平，成人院校也可以充分运用网络资源和平台，让各种网络教学手段能够与学年学分制紧密联系起来，这样能够最大限度地发挥学年学分制的优势，促进我国成人教育的发展。

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