成人函授教育中引入学年学分制的可行性及其途径(2)

　　在成人函授教育中推广学年学分制，有利于教学资源的充分运用，让本已十分有限的成人教育资源能够最大限度地得到使用。过去，在没有学年学分制的条件下，成人教育学生在课程选择、时间选择等方面长期处于被动状态，资源浪费的问题也很严重。而在学年学分制条件下，教育课程的安排通常是在教师和学生的双向选择下完成的，学生参与学习的兴趣也比较高，因此，能够将教学资源的利用效率提升到最佳。并且在选择课程时，重复选择、被动选择的问题能够得到很好的避免，因此，具有很大的优势。当然，在教学收费、教学管理、教学监督等方面，学年学分制也有着非常明显的优势。因此，在成人函授教育当中推广学年学分制，可行性较大。 
　　如果在成人函授教育中使用学年学分制，那么学生的学籍有效时间就能延长，学生的选课自由度将能进一步增加，这有利于吸引更多的成年人接受函授教育。当学生通过比较灵活的方式学满课程课时，获得年限规定内的所有学分之后，就可以毕业，并获得相应的学历证书。并且，如果学生在接受成人函授教育期间，有了中意的就业单位，那么学生就可以选择提前毕业或者推后毕业，这就不会出现学习和工作之间的冲突，这对于学生而言非常有帮助。据了解，一些接受成人教育的学生，本身就有自己的工作单位，而一些学生，他们在课后实习期间，也可能会得到用人单位的认可。在这种条件下，如果能够让他们的学习更加自由化，这无疑能够给他们的就业带来帮助。从这个角度来看，在成人函授教育中使用学年学分制，对学生有着很大的帮助。　三、成人函授教育中引入学年学分制的途径 为了在成人函授教育中成功引入学年学分制，我们可以尝试采取以下途径： 
　　1.及时转变教育观念 
　　为了在成人函授教育中成功引入学年学分制，我们首先需要及时转变教育观念，用全新的教育理念来主导学年学分制的应用。例如，在实施学年学分制的过程中，我们更需要强调素质教育的重要性，这也被认为是决定成人函授教育改革成败的关键点之一。按照教育学的观点，教育的关键在于人的素质培养，因此，对于成人函授教育而言，强调素质培养也是非常重要的环节。如果，在成人函授教育运用学年学分制的过程中，我们忽略了学生的素质教育，仅仅在他们完成学分累计之后就准许毕业，那么，长此以往，学生的综合素质就会下降，最终，成人函授教育的声望就会受到影响。相反，如果成人函授教育能够在应用学年学分制的基础上，仍然坚持良好的素质教育，对学生的思想品德、言行举止、理论功底都进行全面的引导和教育，那么这样就能在确保学生自由学习的基础上，最大限度地保障学习质量，最终，成人函授教育才能被大众所接受，以获得长远的发展。 
　　另外，成人院校管理者还需要在全新的理念指导下，积极处理好师生之间、学校之间、学校与社会之间的各种关系，努力把成人教育办出特色。否则，在成人函授教育中引入学年学分制的思路和实践，很容易失败。在必要时，校方还需要组织专家学者对成人函授教育的发展现状进行研究，并对成人函授教育中引入学年学分制的可行性进行科学合理的分析，然后在此基础上进一步探讨引入学年学分制后各种问题的解决方案。只有当教育者的思维获得转变，并且能够及时正确处理各种实际问题时， 在成人函授教育中引入学年学分制的做法才容易获得成功。总之，我们需要探索新的成人函授教育理念，并通过全新的方式来提升函授教育的水平，让学年学分制能够真正在成人函授教育当中被正确地应用。例如，我们可以通过资源整合的方式，借用一些名牌高校的教学资源，让成人函授教育更具有实力，这能够吸引更多的学生参与学习，最终能够形成一个良性循环。而为了提升学年学分制在成人院校中的应用水平，我们还需要坚持一定的原则，在思想观念上严把质量关。 
　　2.加强教学监督和管理 
　　据了解，当前国内的成人函授教育的发展进程非常缓慢，许多逃课、缺考、论文抄袭等现象得不到监管，再加上成人函授教育的考试制度不够严格规范，所以，给成人函授教育的教学质量带来了非常大的负面的影响。究其原因，主要是因为许多成人院校在实施学年学分制之后，并没有加强相关的管理，而是出现了内部管理混乱，学生过度自由化的问题。而已有的经验表明，我们在倡导人性化教学模式，实施学年学分制的过程中，也需要同时加强管理，这样才能使函授教育工作正常运转。在很大程度上可以说，规章制度建设是保障函授教育质量的重中之重，是推动成人函授教育健康发展的关键。未来无论成人函授教育如何发展，我们都不能让它过于功利化，成为一个教育产业，相反，我们要通过积极的引导和管理，让成人函授教育成为我国教育体系中的重要组成部分，以推动我国教育形式的多元化发展。 
　　为了不让成人教育质量下滑，我们必须要在采用学年学分制的基础上，对函授教学的面授、考试、答辩等环节进行严格监督和管理，确保各个环节能够规范高效。在这一点上，教育监管部门也应该积极参与进来，对过度放任的成人院校要进行必要的批评引导。而在政策法规层面，也需要对成人函授教育的相关操作进行引导和约束，必要时还需要制定法律制度，使成人函授教育中学年学分制的应用更加科学合理。同时，我们也要尽可能地避免学年学分制带来的教学弊端，让它能够充分发挥自身的优势。例如，在学生挑选课程积累学分的过程中，学科相关的教师及工作人员也要给予他们足够的引导和帮助，不能让他们因为过度的自由而迷失了学习方向。也就是说，在实施学年学分制的过程中，对教学的科学管理仍然重要，决不能因为该项人性化制度的实施，使得学校大纲教学计划的作用被大大削弱。按照学年学分制的要求，学生只有在规定的有效期间内完成教学课程并获得学分，且在必修课、选修课、实习课等方面全面达标之后，才能毕业。因此，在使用学年学分制时，加强教学监督和管理很有必要。 

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说经典论文成人函授教育中引入学年学分制的可行性及其途径(2)在线全文阅读。