（1）两种课堂教学环境（传统课堂和计算机课堂）的区别。
1）传统课堂教学相对计算机教学的优势。
课堂教学内容相对灵活，可根据学生不同的情况，尤其是同一级别不同班级的反馈调整教学内容。计算机课堂中，所有学生面对的学习内容一样。
传统课堂师生之间的交流更灵活，更人性化。
传统课堂的课容量更大，计算机网络平台的资源有限。
传统课堂比较利于知识渊博、责任心强的教师随堂发挥，可能会激发出教师在备课时都没有准备的内容或者话题，有助于课堂的扩展和师生的交流以及对于更广泛话题的讨论、知识的扩充。
2）计算机教学相对传统课堂教学的优势。
开学初期，学生认为网上教学模式比较新鲜，学习热情较高。
可以让学生的焦虑程度降到最低。
学生可以根据自己的能力和水平调节、调整学习进度，相对于传统的大课堂更人性化。
最明显的优势是对于学生听说能力的提高。
3）教师在传统课堂和计算机课堂中最有效的教学策略。
三位教师表示，从传统课堂到计算机课堂，教学方法的主要转变在于从知识型的教授到信息型的教授。
不管是何种课堂，教师应当从讲座人向课堂的规划者、引导者转变。
传统课堂中更有效的是语法翻译法，虽然比较老，但是比较实用、有效。计算机课堂中教师只进行一些指导。计算机课堂中所使用的指导性教学策略和传统课堂中使用的灌输性教学策略应当有所结合。
在两个课堂当中更有效的是以内容教学带动语言教学。充分发掘课文中的所承载的内容，注重学生对内容的理解、讨论以及引发的思考，测验设计也更注重内容性的知识点。这种教学模式在两个班当中都有体现。
4）教师对学生学习策略的指导及培训情况异同。
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