医院全面成本管理的会计素养探析(2)

　　2.4 重视提升会计人本素养。
　　医院普遍重视人才的培养，重视人力资本的投资，没有足够的科学储备，也就没有持久的创新能力。这使得传统的工业经济下的成本会计理念与技能已经不能满足知识经济下以“人”为本的成本管理需要。以人为本的成本管理适应人本管理的企业管理模式，把人置于成本管理中心地位，通过充分调动人的积极性、主动性和创造性，充分开发与利用人力资源，从而有效地实施成本管理。首先，通过员工参与成本计划的制定，广泛形成成本计划的认识，并深刻理解相关的成本计划，增强实施成本管理的责任感和自豪感。例如，让全体员工参与成本计划的制定、实施、控制和业绩评价等整个成本管理过程，有利于提高成本计划指标的可靠性，防止高层管理者为主体制定的成本计划指标主观性太强，脱离实际的弊端。其次，让患者参与医院运营过程，提高患者的成本意识，防止过度医疗带来的浪费。
　　2.5 完善会计心理素养。
　　在医院实施全面成本管理过程中，成本会计人员不可避免地面临不确定性的问题情境。会计心理素养，尤其是道德人格的形成有利于提高医院全面成本管理的效果。会计的心理素养主要包含：①正确认知的能力。能够客观认识成本会计任务，进行伦理推理。②良好的情绪情感智力。能够在医院风险和收益都极大化发展的情况下，从关注短期利润转变为长期的价值创造， 引导医院管理清晰地把握价值动因，进行以价值为基础的决策。③丰沛的心理动力。例如积极的价值观和人生观、强烈的成就动机和优良的意志品质。这些品质保障了会计人员具有较强的工作主动性、创造性和充分挖掘降低成本的潜力。④会计职业道德人格。包括会计道德意识、会计道德关系和会计道德活动中长期稳定的行为方式。
　　3.对成本会计教育的启示。
　　由于我国会计实践领域实施全面成本管理的历史相对较短，不同经济机构的成本管理有各有其特殊性。要培养适合医院全面成本管理的成本会计人员，首先对成本会计教育应“因需设课，课岗融合”中的“需”是指需要，主要是政策需要和企业需求设计课程，岗指工作岗位，就是基于职业岗位分析，以典型的会计实务为载体，实行专业课程和工作岗位的深度融合［6］。其次，成本会计素养发生于会计人员与环境、会计任务的互动过程中，单纯提高成本会计人员的业务素养未必能够提高全面成本管理的效果，对成本会计人员进行时事教育，以及兼具IT 与管理知识，具有多元知识结构和创新思维的高智能的复合人才。

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