拓宽管理思路 强化管理措施提升管理水平(2)

　　3，知识与技巧的关系。学科知识掌握得再好，如果不灵活应用或化为内在的考试技巧，复习的效果就无从谈起。第二轮复习既要重基础知识的梳理、重组、巩固、提高学科思维能力，又要毫不放松对学生答题技巧的训练，学生在答题中往往出现审题不慎、提取信息不准、思路不清、过程不全、表述不规范、书写布局不合理，甚至找不到解题的突破口，无法下笔等，究其原因，不仅在于知识掌握不牢，还在于考试技巧与得分技巧欠缺。所以我们必须两手都要抓，两手都要硬。
　　4　本学科与其他学科均衡的关系，要培养合作意识，一要增强教师间的合作意识，不仅同学科教师间要合作，各学科教师间也要合作，形成合力。要坚决杜绝那种各科争抢课时、“跑单帮”、“个体户”、个人主义行为。二要增强知识、思维方法及媒体的融合。复习中要跳出学科看学科，既要注重从单学科向多学科辐射，又要注重促进各学科间知识的有机渗透。还要注重合理运用各种媒体，切实提高课堂教学效果。
　　5　整体推进与分类指导的关系，要结合每次考试成绩，认真分析，摸准学情，分析教情，找出差距，强化措施。要认真研究学生在高强度学习压力下如何克服效率不高的原因、方法及对策，要加大培优补差的力度。
　　总之，毕业班的后期管理及复习任务重，时间紧。在今后的备考工作中，我们将进一步拓宽管理思路，强化管理措施，提升管理水平，落实科学备考理念，抓住关键问题，追求高效复习，加强以课堂为中心的教学研究、以学生为主体的学法研究和以中考为重点的考试研究，力争今年中考成绩实现新突破。

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