2010-2011学年度第二学期中小学教学工作计划

　　2011-2011学年度第二学期宾县中小学教学工作的总体思路是：以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量、促进教育内涵均衡发展为目标，以提高校长的课程领导力、教师的专业水平和实际教学能力为重点，以强化德育工作、加强教学规范、深入推进校长、教师培训为主线，进一步深化课堂教学改革，努力推进启发式教学和体验式教学，有效转变教师的教学方式和学生的学习方式，不断提高学校信息化与课程整合水平，切实提高全县教师队伍的整体素质，促进全县中小学教育教学质量的提高和学生的全面发展，求真务实，开拓进取，开创全县教育教学工作的新局面。

　　一、强化德育队伍建设，注重养成教育，进一步构建生活化德育体系

　　1、全面加强和改进未成年人思想道德建设，继续开展班主任岗位练兵活动。坚持以德育实践活动课为练兵主阵地，举办“第八届德育实践活动课”大赛。

　　2、进一步构建生活化德育体系。第一，以养成教育为突破口，加强对学校日常德育工作的指导、管理和评估;第二，进一步研究“家长学校”工作，开展班主任论坛、家长学校经验汇报、先进学校现场会。第三，加强学校班级文化建设。第四，加强心理健康教育工作，继续抓好课堂教学和辅导室建设，培养心理健康教师。

　　3、继续加强班主任队伍建设。第一，举办新班主任培训班，颁发班主任资格证书。举办主题为“我幸福我是班主任”的师德演讲大赛，分初赛和决赛两个阶段，决赛期间同时培训新班主任;第二，继续实施“五个一”实践活动。

　　二、进一步加强教学规范，抓实抓细常规教学

　　(一)改进教学设计

　　1.准确把握课标和教材

　　(1)开展对课程标准的再学习、再研究

　　①深入理解课程改革的目的、目标和要求，全面理解和掌握学科的教学标准和目标，准确把握学科的本质和教学理念，从学科教学的操作层面正确把握教学的基本要求。

　　②把自己在教学改革中的实践和体会与课标进行对照，按照课标的要求对自己的教学进行反思与改进，自觉以新课改理念优化教学行为。

　　(2)开展对教材的学习研究

　　①通盘学习、理解和掌握教材

　　a.明确本学科、本册书的教材特点、知识结构，准确把握教学重、难点。

　　b.总结本学科、本册书的知识、能力、价值体系，准确确定学科的三维目标，以便从学科结构的角度规划每一节的课堂教学。

　　②深入分析单元、课时教材

　　a.明确教材的地位、作用、编写意图

　　b.对教材进行重组加工、资源开发，用好、用实、用活教材

　　2. 认真研究学情，明确学生的知识基础、认知水平、能力水平等，以便分层教学、分类指导

　　3. 改进教学设计

　　(1) 要树立质量意识，以严谨认真的态度对待日常的教学设计，科学制定教学目标，合理选择教学方法、策略，精心设计教学的每一个环节和每一个细节，明确自己每个教学行为的价值，克服形式主义的做法。教学设计可参照现成的教案，但必须规范、项目齐全，不允许不写教案上课，不允许在书上写教案和用购买的不经改造的现成的教案，照搬照抄教学设计上不出有效的课。

　　(2)备课组或教师个人进行单元备课。包括教材分析、学情分析、单元教学目标、知识结构和重难点、教学方法策略、课时分配、教学中应注意的问题。

　　(3)教师分任务进行教学设计，然后同一备课组集体备课，教师上课前再进行个性化的改造。乡镇中心校统筹村小同一年级、同学科集体备课。

　　(4)加大名优教师优质资源的辐射力度，引领带动其它教师进行教学设计。

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