1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。
(3)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作.
学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。
3、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。这都是我需要在以后的学习工作中不断克服的问题。
三、教育方面
我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正为范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文学科的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，现在的语文教学必须有大语文观念,主动同其他学科结合,同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势.尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造.
四、努力方向：
１、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生、研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率
2、针对实验班学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。
3在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
昌都市特殊教育学校（2021—2021）学年第一学期个
人教学工作总结
教师：毛明明
一、教学进度
开学以来，新生报到较迟，又进行了两周的养成教育，再加之值班和一些活动占用了部分时间，使得本来强度就不大的课时又比平时少了许多。新生上课的纪律性差，有效教学和时间并不多，所以我尽量多的关注每一个学生，为了让学生有扎实的基础，开学之初单韵母的学习但在有限的时间内，我尽量把握住每一分钟晚自习也上课，终于在期中之前按预期完成了教学进度。
二、教学内容
前半学期的主要教学内容是单声母和韵母，以及一些单韵母和声母的拼音组合；后半学期主要是学习一些偏向具象的简单的汉字字，如马、牛、羊、竹、风、雨、鱼、雪等。
三、教学方法
在拼音教学中，对聋生来说，初期接触音节，面对眼花缭乱的字母，最重要的是让学生去感受不同音节带来的不同的唇、齿、舌、鄂之间的组合以及声带不同部位的震动，不同的频率、响度。让学生认真触摸教师的喉部，感受声带震动的旋律，充分肯定学生发出的声音，让学生有动力有兴趣去主动模仿教师夸张的唇、齿、舌、鄂，反复纠正让学生在最初能有扎实的音节基础和良好的音节意识和以及发音习惯。
在汉字教学中，我积极使用白板中四线三格和田字格，注重汉字在田字格中的占位和分布，利用白板可撤销和恢复的功能，让学生反复跟着；练习汉字的笔画和结构，对于年龄较小认知和执行能力较差的学生我就手把手教其写字。同时结合图片让学生将手语、图片、汉字结合记忆。
学生的作业，教师示范第一个，学生跟着仿写，教师在白板上要不断的示范，要强调字母的书写和占格。同时严格规范学生的指法，养成良好的指法习惯。
四、教学效果
通过本学期的学习，向巴江措、扎西尼玛、白玛永措能发出部分具象食物的音节，例如：马、牛、羊、牙、鸭、楼、蛙、等；布、次仁江村、洛松曲西、布穷也能识记单声母和韵母和后半学期学过的部分汉字。总体上说，年纪较小的学生学习的主动性差，对知识的渴求度低，所以学习到的知识也只限于课堂上教师的教学过程中学到的。
五、自我反思
通过一学期来的努力，学生学到了一些知识，但一部分学生的学习意愿和学习习惯比较差，这是制约教学效果和学生摄取到知识的的主要瓶颈，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善，多读书努力提高个人素质，向优秀教师学习，改进和完善自己的教学方法，让学生更愿意在我的课堂上摄取知识，同时要注重课堂纪律的整顿，因为良好的课堂纪律是有效课堂教学的保障。
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