2021年青年教师个人专业发展规划年度计划范文

青年教师个人专业发展规划年度计划

（2019年7月——2020年6月）

姓名：朱丹妮 部门：宜浩部

所属发展阶段：青年教师

一、学年度发展目标

在过去的三年我一腔热诚地爱着自己的事业，把和孩子们相处当作是人生的一大乐趣。孩子们愿意与我交朋友，愿意把自己的高兴与烦恼与我分享。我有较强的观察能力，喜欢并善于倾听孩子的悄悄话，有一定的捕捉能力，能根据孩子的兴奋热点，及时生成教学或游戏活动。在教学实践中，我有一定的随机调控能力， 及时发现并较为合理地解决孩子活动中的“状况”，能启发引导孩子用他们的方法加以解决。具有一定的创新意识与能力，对于自己不会的东西有学习的兴趣，初步学会使用白板课件；在教学活动中有独立设计能力，每一学年均能设计出一篇较为成功的教学活动，为日后展示积累教学活动。 在接下去的四年认证制定好四年规划，本年度的发展目标如下：

1、能够继续勤奋工作，完成自己的本职工作，为小班幼儿提供良好的成长环境，消除开学时的入园分离焦虑，逐步建立依赖关系。

2、在专业上获得1-2个奖项。

3、跟家长、孩子形成“三位一体”的良好关系，取得家长的信任。

4、不断提高教育教学能力，在教学活动设计的过程中体现目标的价值、孩子能力的发展。

二、实施方式或途径：

1.认真完成幼儿一日活动的保教工作，及时反思，及时调整班级环境，为幼儿的成长提供优良的成长空间。

2.积极参与幼儿的一日活动，陪伴左右。

3.在家长工作中能多与家长沟通、了解，探索与家长沟通的有效途径，使家长能多了解自己的工作。

4.认真完成周计划、一日计划，按计划开展半日活动，不断的反思总结经验。

5.带领孩子开展远足、秋游等课外活动，使孩子体会到和同伴一起的快乐。

6.邀请家长进课堂、组织家长志愿者一起参与幼儿园活动。

7、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。

8、在实践探索中提高并丰富自身对幼儿年龄特点的把握，能较熟练合理地设计各类教育教学活动，使幼儿和自己获得双向发展和提高。

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