明清史教学大纲2009 - 142401864

明清史教学大纲（2008年秋学期）

明清史教学大纲（2009年春季学期）

基本教材：

《中国历史》（元明清卷），张岂之主编，高等教育出版社2001年出版（所有学生） 《明史讲义》，孟森著，中华书局2006年出版（人文7B及6B学生） 《清史讲义》，孟森著，中华书局2006年出版（人文7B及6B学生） 主要参考材料：

《清史满族史讲义》，王钟翰著，鹭江出版社2006年出版 文章选读与史料选读（电子版） 知识基础：

要求选修者具备关于中国历史的一般知识和古代汉语阅读能力（所有学生）

须先修过历史系本科一二年级的有关课程，能够阅读文言（人文7B及6B学生） 内容与特点介绍：

本课程学习以对基本史料的阅读和分析为基础，增加学生的史学研究基本功；注重原始资料的研读，学术史与学术前沿并重；同时挑选明清史中的重大问题进行专门探讨，培养学生的以及问题意识和分析能力。 上课要求：

选课学生在上课前必须按照要求认真阅读指定的材料，积极参加课堂讨论，按时交作业。 历史专业学生课外由助教辅导阅读文言文献。 考试：

期中考和期末考，均为闭卷，内容主要包括名词解释和回答问题两部分。考试前一周会发布复习提要。 课程安排

1 明清史导论 2 明代政治 3 明代社会 4 明代经济 5 明代军事 6 明代文化 7 明代中外关系 8 明清易代 9 清代政治

10 清代边疆与民族 11 清代社会 12 清代经济

13 清代学术与教育 14 清代中外关系

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明清史教学大纲（2008年秋学期）

第一讲 导论

参考文献：

孙家红：《明清史学大师孟森传略》（电子版） 陈垣先生谈学习历史（电子版）

一、明清史在中国史和世界史研究中的重要地位 （一）过去的主流看法：从先进到落后的六百年

1、西方对明清中国看法的变化 （1）18世纪末以前：

? 传教士（利马窦 Macco Ricci） ? 思想家（伏尔泰Voltaire）

? 政治家（魁奈Francois Quenay） ? 学者（亚当·斯密Adam Smith）。 （2）18世纪末的转变

马尔嘎尼（George McCartney） （3）19世纪的看法 ? 黑格尔 ? 马克思 ? 韦伯

（4）20世纪的看法 “中国停滞”论

? 西方：“冲击――回应”、“传统平衡”、“高度平衡机制”等理论

? 中国：“封建社会末期”、“中国封建社会结构是超稳定系统”等理论 具体表述

? 宫崎市定：宋代先进，以后雁行，18世纪转折 ? 伊懋可（Mark Elvin）：“量的增加，质的停滞” ? 漆侠：“马鞍形”变化

? 从先进到落后的三百年（万历到乾隆）

（二）对主流看法的质疑与挑战：20世纪后期以来看法的转变

1、西方“近代早期”学派与中国的“资本主义萌芽”学派 2、西方的看法的巨大变化 ? 保罗·肯尼迪（Paul Kennedy） ? 安古斯·麦迪森Angus Maddison） ? 贡德·弗兰克（Andrew Gunder Frank） （三）对明清中国看法改变的原因

后现代主义：“传统的发明” （1）视角变化与心态变化 （2）视角变化与学术变化

对“西方中心论”的批判

二、明清史学习方法 （一）历史学的方法

? 恩格斯：“必须先弄清事实，而后才能研究过程”。

? 史料学和考据学方法：胡适、傅斯年、季羡林、吴承明

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? 理论：史学从艺术转变为科学。希克斯（John Hicks）、余英时 ? 传统史学方法的不足：梁启超、吴承明 （二）比较研究的方法

? 比较史观

? 柯文（Paul Cohen） ? 黄宗智（Philip Huang）

? 加州学派（California School） 三、明清史基本史料

（一）类别：从是否向社会公开的角度来看，可分为公开与非公开两大类。

1、公开史料

? 史部书（正史、编年、记事本末、实录、会要、会典、十通） ? 子部书（农书、建筑、机械、兵器、化学、算学） ? 集部书（文集、笔记、奏议） ? 地理书（地方志、行记） ? 律令格式书

? 其它（美术、小说、戏曲、商业用书） 2、非公开史料 ? 档案 ? 契据 ? 宗谱

? 日记、书信、碑铭

明清史料类别杂，数量大，多未有整理 （二）使用方法

1、掌握基本史料：各类史料代表作与基本知识 2、分专题

3、了解各时期史料特点

4、运用目录学知识，利用工具书 王鸣盛、陈垣谈目录学重要性 工具书：（1）人名，（2）地名，（3）年表、历表、（4）文字、方言俗谚、古典文学作品词语，（5）书目与索引，（5）四库提要

第二讲 明代政治

课前阅读：

张岂之《中国历史》第4章第1、2、3节，第5章第1、4节，第6章第1、2、3节 孟森《明史讲义》第2编第2章第4节《洪武年中诸大事》

重要名词与概念：

六部，内阁，首辅、三司，三法司，厂卫，司礼监，大诰，大明律，蓝胡之狱，土木之变，明太祖，明成祖，明神宗，明思宗，“三杨”，严嵩，张居正，东林党，李自成起义

主要内容：

一、明朝的建立与巩固 明太祖与明成祖的作为

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二、明代政治制度 （一）中央政府

? 废除中书省及丞相 督察院 通政使司

? 明代政治制度的创新：内阁制度 阁臣 票拟 ? 内阁政治

“三杨”，严嵩，张居正 （二）地方政府

省、府、县三级行政体制

省级行政、司法、治安三权分离 三、明代政治特色 （一）绝对皇权

? 权力集中于一人（家天下）

对大臣的猜忌与防范 《逆臣录》，廷杖 ? 人治下的明代政治

对君主评价的传统看法：英主，明君，庸君，昏君，暴君

（二）宦官专权

? 宦官专权的必然性 ? 宦官与内阁 ? 宦官与特务政治

东厂，西厂，锦衣卫

? 宦官的其他作用：皇帝的私人代表

? 著名宦官：郑和、王振、汪直、刘瑾、魏忠贤 （三）政争与党争

? 明末“三案” ? 复社与东林党

第三讲 明代社会

课前阅读：

张岂之《中国历史》第5章第3节，第6章第1、2节 参考材料：

傅衣凌《明清社会经济变迁论》第四章“明清封建各阶级的社会构成”（电子版）

重要名词与概念：

阶级，等级，自耕农，佃农，雇工，乡绅，士绅，凡人（良人），奴仆，贱民，超经济强制，人身依附关系

主要内容：

一、明代社会的构成

1、“阶级”与“等级”的界定 2、明代特色的阶级

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? 地主阶级（特权阶层、非特权阶层） ? 农民阶级（自耕农、佃农、雇农） 3、明代特色的等级 ? 皇帝 ? 官绅 ? 庶人 ? 贱民

二、明代的社会组织

1、家族

2、乡村共同体与市场共同体 3、行会 4、秘密会社 三、明代社会的变化

1、科举制的发展与社会流动 2、户籍制度的变化与人口迁徙 3、“贱民”阶层的衰落 4、家庭内部关系 四、明代的国家与社会

1、“士绅”阶层的兴起及其作用 2、“市民社会”与“公众领域”的出现 五、明代人民的生活 1、衣食住行

2、新消费品（“成瘾性嗜好品”的传入与传播）

第四讲 明代经济

课前阅读：

张岂之《中国历史》第5章第3节，第6章第1、2节 孟森《明史讲义》第3节中的经济部分 参考材料：

明清人论一条鞭法（电子版） 黄启臣《鱼鳞图册》（电子版）

王德礼《“一条鞭法”与农村税费改革》（电子版）

重要名词与概念

郑和，潘季驯，张居正，徐光启，宋应星，《农政全书》、《天工开物》、《远西奇器图说》，大艐宝船，南洋、北洋，佃仆，雇工人，（赋税）本色，折色，黄册，白册，鱼鳞图，一条鞭法

主要内容：

一、经济变化的历史背景概述

1、自然生态环境 （1）气候变化 （2）生态变化：

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