湘少版五年级下册英语导学案(3)

Unit 2 Don’t put your feet on the seat.

Period 2

【学习目标】：

1. 能综合运用祈使句表示命令、提出要求或建议；

2. 能理解并运用反义词naughty—good, noisy—quiet, late—on time, rude—polite。

【学习重点】：综合运用祈使句。 【学习难点】：准确理解并运用反义词。 【课前独学】：

1.听读C部分三至五遍。

2.复习下列单词的读音及中文意思：

naughty_________ noisy_________ late_________ rude_________。 3.完成D部分填空练习题。

4.听录音，学唱英语歌曲All the birds。

【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老

师和同学共同探究解决吧！ 。 【课堂合作与探究】：

1. 检查独学 组内相互检查或老师检查课前独学情况。

2. 听一听、读一读C部分,说说我们在生活中要注意哪些行为习惯。 3. 听录音，学唱英语歌曲All the birds理解歌词大意。 3. 解决疑问 师生合作探究，共同解决学习中的疑问。 【课堂展示】：

1. 读的展示：组内读C部分句子。

2. 写的展示：组内展示D部分填空练习，看谁做得最准确书写最标准。 3. 说的展示：我能用“Don’t...”造句。

4. 唱的展示：看看哪一组最先学会唱歌曲All the birds。 【课堂后盘点】：

自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒

我的收获： 。 【课后巩固】 1、反义词连线：

naughty on time

noisy polite late good rude quite 2、我能将下列图片的序号填在句子前。 A B C D E （ ）1、Don’t read in the bed. （ ）2、Don’t talk in class. （ ）3、Don’t play on the road. （ ）4、Don’t pick flowers in the park. （ ）5、Don’t put your feet on the seat. 3、记下3-5条父母平时对我的要求或建议。

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Unit 2 Don’t put your feet on the seat.

Period 3

【学习目标】：

3. 复习本单元单词、课文及语法知识 4. 能独立完成课文D部分练习 5. 学会唱课文E部分的英语歌 6. 能综合运用本单元所学知识

【学习重点】：独立完成课文E部分的练习

【学习难点】：会使用介词表示方位，并用Don’t......说句子 【课前独学】： 1.复习、热身。

2.出示与本单元单词相关的图片，让学生快速反应，说出相关词汇。 3.请学生分角色大声朗读课文A部分 4.听录音，学唱英语歌曲All the birds。

【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老

师和同学共同探究解决吧！ 。 【课堂合作与探究】：

1. 检查独学 组内相互检查或老师检查课前独学情况。 2. 听录音，学唱英语歌曲All the birds理解歌词大意。 3. 解决疑问 师生合作探究，共同解决学习中的疑问。 【课堂展示】：

1. 读的展示：组内有韵律地诵读E部分内容。

2. 写的展示：组内展示D部分填空练习，看谁做得最准确书写最标准。 3. 说的展示：我能用“Don’t...”句型进行劝诫。 4. 唱的展示：看看哪一组最先学会唱歌曲All the birds。

【课堂后盘点】：

自我评价: ( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒

我的收获： 。 【课后巩固】

一、 能用“Don’t...”句型进行劝诫： Eg：1.学生上课看课外书

老师：Don’t read it in class . Read it after class . 2.司机边开车边打电话

警察：__________________when driving a car . 3.小孩朝窗外扔石子。

家长： __________________stones to the window . 4.顾客在咖啡厅里抽烟。

服务员：__________________in the café . 二、请学生评出三个最佳表演者，给予奖励。

Unit 3 There is a policeman near the post office.

Period 1

【学习目标】：

1. 能听懂、会说新单词post office, a corner, outside ,a road, a street, a shopping centre;

2. 能理解并表演课文对话； 3. 能正确使用表方位的介词；

能灵活地综合运用there be句型描述人与物、物与物之间的位置关系。 【学习重点】：

掌握A、B部分单词及句型。It’s red/ white/ green/ blue/ yellow/ black. 【学习难点】：

表演对话，理解代词someone, anyone的区别及用法。 【课前独学】： 1. 我能辨别这些介词：

in on above under in front of behind

2. 我能用“There is / are ...”谈论第一单元C部分图画里物品的位置关系。

3. 听、跟读A , B, C部分三至五遍。

4. 通过参考57页第三单元词语，理解A, B, C部分内容。 5. 读句子：Is there anyone near the post office?

There is a policeman near the post office. 【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂

上老师和同学共同探究解决吧！ 。 【课堂合作与探究】：

一、、小组讨论：用“There is / are ...”谈谈教室里物品的位置关系。 二、学习B部分单词： 1、自读单词，圈出困难词；

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