2015教师资格考试小学教育教学知识与能力命题卷（一）(2)

B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期

14.真正为课程论建立起心理学基础的人是( )。 A.夸美纽斯 B.亚里士多德 C.赫尔巴特 D.卢梭

15.在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用。如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为( )。

A.①③②④ B.②①④③ C.①②④③

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D.④③②①

16.关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是( )。

A.学生认识的主要任务是学习间接经验

B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

17.教学情境是教师根据( )和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。

A.教学方法 B.教学目标 C.教学评价 D.教学策略

18.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。

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A.复杂性 B.长效性 C.创造性 D.示范性

19.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种研究方法属于( )。

A.观察法 B.实验法 C.个案研究法 D.调查法

20.我国小学阶段，德育内容主要体现在( )中。 A.班级教育活动 B.思想品德课

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C.全校思想政治教育活动 D.班会和校会

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 21.个体身心发展的一般规律有哪些？ 22.简述教师劳动的特点。

23.简述教学中影响学生行为改变的基本方法。

三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 24.阅读下面材料，回答问题。

据《论语》记载，有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做吗？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦

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逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”

问题：你从孔子教育学生的实例中能得到什么启发？(20分) 25.下面是一位教师执教《草船借箭》时的一个片段，阅读并回答问题。

师：同学们看过电视剧《三国演义》，刚才又自由读了课文。请同学们说一说，课文主要讲了一件什么事？

生：课文主要讲了诸葛亮运用计谋，利用草船向曹操借箭的事。 生：周瑜想用三天造十万支箭的办法来陷害诸葛亮，诸葛亮草船借箭，击破了周瑜的阴谋。

师：读了课文后，大家最感兴趣的问题是什么？

生：周瑜为什么要陷害诸葛亮？这对他们联合抗曹有好处吗？ 生：诸葛亮明明知道周瑜要陷害他，为什么还要去借箭呢？ 生：鲁肃为什么会听诸葛亮的安排？

生：诸葛亮为什么要向曹操去借箭？还那么有把握？ (学生一共提了不下20个问题)

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