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毕业设计表格 - 图文(2)

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天津师范大学津沽学院2012届本科毕业设计中期检查表

系别:新闻与传播 系 广告 专业 2008 级 姓名 易波 学号08581104 设计题目:中国教育电视台一频道《职来职往》栏目 学生姓名 易波 学号 08581104 讲师 指导教师 尹良润 职称 设计的进展情况:(课题工作量是否适中、已完成任务、未完成任务、完成课题存在问题和解决办法) 课题工作量是否适中:小组分工明确,发挥各自所长。 已完成任务:营销计划部分、创意提案部分 未完成任务:创意部分的漫画部分 完成课题存在问题和解决办法: ○写市场调查分析时候需要对国内职场类真人秀节目的全面了解 解决办法:查阅、收集、分析、综合相关文献资料了解国内职场类真人秀节目的现状 ○如何带入本案受众人群的需求,把握市场特性? 解决办法:结合国内职场类真人秀节目的具体情况,对相关的研究对象进行深入分析。 ○将突发性想法启迪进行交流,提高执行力。 解决办法:小组成员定期交换想法和资料,归纳整理零散的信息。 指导教师意见: 签字: 2011年11月19日 备注:

本科毕业设计指导过程记录

系别:新闻与传播 系 广告 专业 2008 级 姓名 易波 学号08581104 学生存在的疑问、问题: ○本案整体的文字编排如何恰当表现? ○本案的核心概念是否明了、顺畅? ○策划目的是否需要详实表现? 指导教师回复: 签字: 年 月 日

学生存在的疑问、问题: ○本案能否定义为全案营销? ○本案的营销计划是否具有可行性并能否考量? 指导教师回复: 签字: 年 月 日

天津师范大学津沽学院20 12 届本科毕业设计指导教师评分表

系别:新闻与传播 专业:广告学 设计题目:中国教育电视台一频道《职来职往》栏目 学生姓名 指导教师 指导教师评语: 易波 尹良润 学号 职称 08581104 讲师 指导教师签字: 2011 年 12月10 日 序 1 评审项目 工作态度 与任务量 调查论证 指标 工作态度端正,遵循科学规律,作风严谨。能在规定的期限内,圆满的完成毕业论文(设计)中所规定的全部任务。 能独立的查阅与论文相关的中、英文献和调研工作。具有独立工作2 的能力,对获取的相关信息具有正确的分类、归纳、总结、运用的能力。 实验、调研、能独立、正确地操作实验,在实验中能依据现有的或改良的技术手3 社会实践能力 分析问题与4 解决问题的能力 5 论文(设计)质量 创新 段获得准确、可靠的实验数据。积极参与社会实践与调研活动,将专业知识应用于社会实际,从中获取有益知识和信息。 能综合的运用所学的专业知识,以正确的观点提出问题,能进行精辟透彻的分析。并能紧密的结合论文(设计)需求,提出独特的见解,使论文(设计)具有鲜明的创新性、应用性。 思路清晰、书写规范,论据充分,符合推理,实验数据可靠,结构严谨。设计中流程规范,图表清晰,布局合理,尺寸规范,文字注释准确。 具有较强的创新意识,能够在继承前人所取得的成果基础上,有自己独特的认识与见解,并具有一定的实际应用价值。 分值 10 评分 10 10 10 50 6 10 指导教师评分 毕业设计分工情况:(多人合作时填写,包括本人研究的内容及其在课题中所占份量) 市场调查表,营销提案部分,创意提案部分 备注:

天津师范大学津沽学院2012 届本科毕业设计评审人评分表

系别:新闻与传播 专业:广告学 设计题目:中国教育电视台一频道《职来职往》栏目 学生姓名 指导教师 评 阅 人 评审项目 选题 课题调研、 文献检索 论文撰写 外文应用 易波 尹良润 学 号 职 称 职 称 指 标 能体现本专业培养目标,使学生得到较全面训练。题目大小、难度适中,学生工作量饱满,经努力能完成。 题目与生产、科研等实际问题结合紧密。 能独立查阅文献以及从事其他形式的调研;能较好地理解课题任务并提出实施方案;有分析整理各类信息,从中获取新知识的能力。 结构严谨,理论、观点、概念表达准确、清晰。 文字通顺,用语正确,基本无错别字和病句,图表清楚,书写格式符合规范。 能正确引用外文文献,翻译准确,文字流畅。 论文论点正确,并与论据协调一致;论据充分支持论点,论证过程有说服力。 08581104 讲师 满分 评分 10 10 15 10 10 5 15 15 10 论文水平 有必要的数据、资料支持,数据、资料详实可靠。 论文有独到见解或有一定实用价值。 合计 100 意见及建议: 评阅人签名:

年 月 日

天津师范大学津沽学院20 12 届本科毕业设计答辩记录

新闻与传播系广告学专业 2008 级 姓名 易波 学号 08581104 论文题目 答辩小组组长 中国教育电视台一频道《职来职往》栏目 张雅琴 职 称 答辩小组秘书 答辩小组 成 员 答辩记录(包含答辩小组成员提出的问题,学生回答情况等) 答辩小组秘书(签字): 2011年 12月 日

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