校本课程教案(2)

教师小结

对联一般有四个基本特点：

A、 字数要对,就是要求两个句子的字数相等,配好成对。

B、平仄相合，音调合谐，传统习惯是仄起平落，有抑扬顿挫之美。

C、对仗工整,就是名词对名词,动词对动词,形容词以形容词,数量词对数量词。 D、内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接。但又不能重复。

此外，张挂的对联传统作法还必须直写竖贴，自右而左，自上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的中心，好的横批在对联中起到画龙点睛、相互补充作用。

（具体分析见课文内容说明）

（2）从这个小故事中，你学到了什么？ 三 学生交流对故事

1 同学们课前都收集了许多有趣的故事,请说给一般说给班上的同学听听。 2 指名说。 四 练习写对联

欣赏了这么多有趣的故事,大家想不想也来写写对联,那就让我们一起来试试。 1 老师这有几副上联,请大家对下联。

蚕吐丝——(蜂酿蜜) 辞旧岁——(迎新年) 说时机_——(顾大局) 画饼充饥——(望梅止渴) 行千里路——(读万卷书) 神如东海阔——(寿比南山高) 处处春光好——(家家气象新) 家中世界小——(网上天地宽) 冬去山清水秀——(春来鸟语花香) 2、个人或小组出对,同学应对。

3、我这里还有不完整的几副对联,请大家帮忙对对。

（1）写缺字对联

活到老,学到老,老不服老。

画亦精,字亦精,(精)(益)(求)(精)。 （2）猜数字对联

快过年了,家家户户都忙着贴对联,一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了一副对

联。

横批:南北----没有东西 上联：二三四五----缺一（衣） 下联：六七八九----少十（食） 你知道这副对联含着的意思吗？

（3）敦沫若幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追问学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”敦沫若思索了片刻，对道：“他年攀桂步蟾宫，必定有我。”先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。 四、欣赏对联

a) 对联有着广泛的用途，你在哪些地方，哪些场合看到过对联呢？

b) 从一个个有趣的故事，从一副副精妙的对联，我们不难发现：对联确实是中华民族的奇葩，它能表达种种复杂的思想感情，它能增强喜庆气氛，给人一种喜气洋洋之感，具有很高的欣赏价值和艺术价值。

让我们再来欣赏几副对联： （1）无山得似巫山好， 何水能似河水清。

（2）人过大佛寺，寺佛大过人。 （3）读书好，耕田好，学好便好， 创业难，守业难，知难不难。 （4）六畜兴旺，五谷丰登。

（5）爆竹一声除旧，桃符万户更新。

（6）风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。 （7）大肚能容，容天下难容之事； 开口便笑，笑世间可笑之人。 五、赠言结课

对联是节庆贺婚满堂生辉的使者，是华夏民族文墨精华的象征。通过这一堂课的学习，我们对对联有了进一步的认识，让我们在日常的学习和生活中多多注意对联，用心去感受这一精髓所蕴涵的丰富的精神营养，不断提高我们的语文素养。

第二单元 生命与安全

第四课 交通安全

第一课时 交通安全准则

教学目标 ： 了解交通安全知识，增强学生安全防范意识 教学过程 ： 一、谈话导入

我们每天上学、放学时都要在道路上行走，那么在道路上行走时怎样注意交通安全呢？这节课我们就来学习。

教师讲述

1 、在道路上行走，要遵守交通规则，要走人行道，没有人行道的地方要靠路边行走。 2 、靠右行的原则，所谓靠右行，是指行人或车辆在法律、

法规规定的范围内，必须遵守靠道路右边一侧行走或行使，禁止逆行。 3 、行人、车辆各行其道的原则。

4 、确保交通安全的原则。广大青少年必须遵守“车辆、行 人必须在确保安全的原则下通行”的原则。 二、小结

在日常生活中青少年参与最多的是道路交通，要维护道路

交通秩序，确保道路交通安全，必须掌握并坚持交通安全原则，这既是经验教训的总结，更是交通法规的要求。

三、作业：交通安全有哪几条原则 ?

教后小记：学生能按要求去做，掌握了交通安全准则。

第二课时行路安全

教学目标： 让学生了解在路上行走应怎样防止事故发生 教学过程：

一、启发谈话，引入内容

同学们，你们在上学或放学的路上，都做些什么？有的同学做的很好，有的同学做的不对，这节课我们就一起来学习行路安全。 二、进行新课

1 、行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。 2 、通过路口或者横过道路，应当走人行横道或过

街设施；有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。

3 、通过没有交通信号灯的人行横道的路口，或者没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。

4 、不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。 5 、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。 6 、不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。

7 、不要进入高速公路，高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用道。 8 、学龄前儿童应当由成年人带领在道路上行走 。 三、总结

行人应当及决遵守交通法规，增强自我保护和现 代交通意识，掌握行人交通安全特点，防止交通事故。 教后小记 ：学生知道马路上的安全应注意什么并能按要去做。

第三课时骑车安全

教学目标： 让学生知道骑车应注意些什么。 教学过程： 一、导入

同学们都学会了骑自行车，老师发现你们平时做的有一些是不应该的。今天老师就和你们一起来学习关于骑车安全的知识。 二、讲授

为了维护公共交通秩序，减少不必要的矛盾或伤害，骑车人应遵守以下交通安全事项： 1 、转弯前须减速慢行，向后瞭望 ，伸手示意，不突然猛拐。 2 、超越前车时，不要妨碍被超车的行驶。

3 、通过陡坡，横穿 4 条以上机动车道时，须下车推行。下车前须伸手上下摆动示意，不要妨碍后面车辆行驶。

4 、不要双手离把，攀扶其他车辆或单手持物骑车。 5 、不牵引其他车辆，更不要被其他车辆牵引。

6 、出带有固定座椅的学龄儿童外，在市区骑自行车不准带人。 7 、不准与三轮车并行。

8 、不闯红灯，遇停车等信号时不越停车横线。 三、议一议

看一看，还不能在哪骑车？

教后小记 ：学生们明白了在道路上骑车的危害，并开始不做这样了。

第四课时乘车安全

教学目标： 了解乘车时应注意些什么 教学过程：

同学们，你们都喜欢座车吗？知道乘坐汽车应注意 哪些吗？下面我们就来学习乘坐汽车应注意的事项： 二、讲述

1 、遵守国家有关安全法规，不待易燃有毒有害物品上车。 2 、乘坐各类公共汽车，应在站台或指定地点候 车，待来车停稳后，先下后上，依次上车。

3 、如以往曾发生过晕车的情况，应在开车前半小时服用晕车药。 4 、不要将头、手伸向车窗外边，以防出现挂伤或撞伤。

5 、不要同司机攀谈，以免分散司机注意力。不要催司机开快车或以其他方式妨碍世纪的正常驾驶。

6 、下车时，应首先看前后有无来车，从较为安全的右门下车。如确需从左门下车，应观察确认没有来车时再开车门下车，并迅速从车后走上人行横道，切不可从车前或车后突然猛跑横过马路。

教后小记： 学生们知道了怎样乘车。

第五课 防火安全

俗话说 , 水火无情。能烧掉人类辛勤劳动所创造的物质财富，能烧掉茂密的森林和光柔的草原等珍贵的自然资源 能烧掉古建筑文化典籍等文化遗产，还会烧死来不及逃走的生灵。全世界平均每天发生 1 万起火灾，平均每天有数百人在火灾中死亡。

第一课时 火灾的成因

教学目标： 让学生知道火灾形成的原因 教学过程： 一、导入

火灾，就是在时间和空间上失去控制的燃烧。一般说来，引起火灾的原因主要有两方面：一是自然因素引起的火灾；二是人为因素引起的火灾。 二、讲述

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